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在课题进展中存在的问题及下一步如何改进

是在贯彻“说数学”这一理念制定的学习制度上，在具体操作时还存在偏颇，一些教师不能将教师的主导和学生的主体一体化，这就进一步要求我们坚持继承与创新的统一，着眼于课堂教学的时代性。

是课堂教学中采用的合作式学习中，使部分学生产生依赖，在合作的过程中，无论是小组合作还是师生合作，有些学生只做旁观者，抽取了自己的思考探究过程，从而形成了惰性。这一情况的出现，就要求我们着眼于自主学习的针对性。

是由于时间、空间等方面因素的限制，说数学教学活动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 养学生良好的学习方式与情感态度，切实提高自主学习、自主获得能力。

要不断变换“合作”方式，让学生学习的更有兴趣，让学生在学习中享受与人合作的快乐。

要积极调整“说数学”的教学策略，激发学生思维，努力达到让学生在活动中探究，在探究中发现，在发现中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的课堂教学。

要广泛地开展说数学的活动，引导学生在活动中自主体验，在活动中自主合作，在活动中自主探究，在活动中自主发展。

要再完善课题研究的细节，全面推进课程改革，使教学特色建设更加卓有成效。

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