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儿童口腔非药物行为管理定义：

在儿童口腔诊疗过程中，医护人员采用合适的语言和情感交流，及时发现，消除患儿的恐惧、焦虑和紧张情绪，提高患儿对口腔诊疗环境的适应力，从而提高提高诊疗操作中患儿对疼痛的耐受力。获得患儿与家长的信任和配合。保证治疗的顺利进行。这一过程使用的非药物方法称为儿童口腔治疗中的非药物行为管理。儿童口腔非药物行为管理

治疗前治疗前体验智能手机

牙医游戏告知-演示-操作告知-演示-模仿-操作治疗中正强化分散注意力模范操作语音控制保护性固定其他方法治疗后赠送礼物治疗前体验带孩子到医院儿童口腔科或门诊参观体验，事先让小孩明白这次不做治疗。智能手机游戏是一款网上游戏，以视觉和音效的动画图片形式来展示并接受儿童口腔医生使用涡轮机，吸唾器等常见的牙科设备，使儿童熟悉并接受治疗常用器械，以此减少恐惧紧张情绪。

适用4-8岁儿童。告知-演示-操作（tell-show-do）史儿童口腔科门诊最常用的简单有效行为管理方法。

医护人员在操作前先告知孩子将会做什么，并用孩子能理解的语言和比喻向患儿展示将要进行的操作。

3岁以上并具有正常社交和情感状态孩子，使用此法，大部分可配合完成治疗。

tell-用儿童理解的语言讲解为什么要做治疗，怎样治疗，还将做什么处理，声音温和，语言简洁，善用比喻。

show-把治疗的器械展示给儿童，医生一边解释一边让儿童用手来感受，如口镜，气枪等，引起患儿兴趣。

do-进行熟练，敏捷的操作。

正强化正强化指医师在操作过程中要不断给予患儿鼓励和夸赞，并在每次治疗结束后给予表扬，希望下次表现更好。

有效减轻患儿下次就诊的恐惧及抗拒心理，医护人员切忌沉默无言

最易被家长接受的技术（81.1%）分散注意力分散注意力指在有可能给患儿留下不美好治疗回忆操作中使用可行方法转移患儿注意力，以减少患儿不良印象，避免患儿出现躲避和干扰治疗行为。语音控制指对于一进诊室就大哭大闹并安抚无效患儿，可以通过医师的话语，语气，语调的变化来控制患儿的行为。

适用于3-4岁以上年龄稍大儿童，但牙齿焦虑程度高的父母对此法的接受度较低。

保护性固定指医护人员用手和一些工具如约束板和约束包来固定儿童患者。此法用于其他非药物行为管理方法无效，非常难管理的儿童。

适应症儿童：1、不配合完场治疗的儿童和年幼无法进行语言交流的儿童 2、身高≤110cm.3、体重 ≤25kg.4、年龄≤4岁

身体残疾，智障，自闭症患儿以及过于剧烈者不建议使用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 专制型父母对语音控制和保护性固定接受度更高权威性父母对笑气/氧气吸入镇静接受度稍低溺爱型父母对tell-show-do、表扬和分散注意力（语音控制）的接受度稍低，对镇静和全麻接受度更高如何提高行为管理效率针对不同年龄段患儿特点选着合适的行为管理方法。全面了解患儿情况

幼儿园是全托还是半托、患儿在家的表现、患儿真紧张还是玩闹。对监护人行为指导

让监护人了解治疗状况、帮助监护人调整情绪、告知监护人鼓励患儿[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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