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一、自我介绍：

尊敬的各位面试官，上午好。我叫宋朝凤，来自于湖南农业大学教育学原理专业的一名应届毕业生，今天我面试的岗位是教育学专任教师。接下来我想从时间的发展脉络来介绍我自己。我在本科期间，一直在班上担任学习委员，努力学习专业知识，在班上专业成绩一直排名第一，获得国家励志奖学金两次，专业一等奖学金四次，多次被评为校级优秀三好学生、优秀团员，毕业时获得优秀毕业生的荣誉，被保研至湖南农业大学攻读教育学硕士研究生。

在读研期间，系统的学习了教育理论知识，具备扎实的专业基础知识。专业成绩是班级第一名，参与导师的两项科研项目，发表两篇学术论文。

此外在课余时间也争取到了多份实习的机会，在XX民政***和司法***担任心理学的专任教师，具备一定的实践教学经验。工作期间恪尽职守，获得师生的一直好评，在结课时，院系的老师邀请我下学期继续任职。由于想专注于毕业论文的撰写，所以没有接受老师的邀请。

在大学几年的学习和实践过程中，我充分认识到不论是从事什么工作，踏实肯干的精神，坚韧不拔的意志，团结合作的协作精神都是必不可少的，而这些方面恰恰是我在学习过程中注重锻炼和发展的。我也知道，过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于未来的工作生涯我相信，凭我的知识和能力、热情与毅力，我能很快的适应新的坏境，熟悉工作，并且在学习中不断提高，不断完善自己。以上就是我的基本情况，很荣幸参加今天的面试，非常希望能够有机会加入贵校，谢谢。

（我深刻的知道，我其实过去的背景不是那么优秀，我就是在其他方面的弥补我在本硕专业不一致的短板，所以我在研究生期间也非常努力，所以我不仅在专业课的学习上更加刻苦，专业成绩是整个年级的第一名，，，，在课余时间也争取到了多份实习的机会，有了自己的职业规划提前做好了准备，所以我才能够和其他学历背景很好的同学一样，有今天这个面试的机会，所以我本硕专业不是那么对口，对我自己的人生成长过程中，是属于一个驱动力、发动机一样的东西，所以我会做出比别人更多的努力，我也会比别人更加珍惜我现在得到的这个机会，在工作中也能够更加的恪守本分，更加的踏实，这可能我在选择跨考专业读研之后给我人生带来的一些好的方面的影响。）

崇拜的教育家

我崇拜的教育家有很多，在这里我想说说苏霍姆林斯基。

教育学著作

我印象最深刻的一本教育学著作是前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，这是我刚开始接触教育学时看的第一本书。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，他在这本书中根据中小学的实际问题，给中小学的老师们写了《给教师的一百条建议》，其中的建议都有生动地故事和精辟的理论分析。在这本书里面，给我留下最深刻印象、我喜欢的一段话是“不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴望。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说不过是入门的常识，在你的科学知识的大海里，你所交给学生的那点基础知识，应当知识沧海一粟。”给我在后来的实践教学带来了不少启示。

杂志类：

《教育学报》、《课程.教材.教法》、《全球教育展望》、《湖南师范大学教育科学学报》、《**_*社会科学版)》。通过学习当代教育家发表的许多著作，对我了解当前学科的前沿态势有很大的帮助。

工作期望

随着教师专业化水平的逐渐提高，我知道作为一名高校教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期个人计划如下1、师德方面 向身边的同志学习、向身边的一线教师学习。学习他们精益求精的钻研态度、无私奉献的工作精神、与时惧进的创新意识、爱生如子的崇高品质，爱岗敬业，认真踏实的完成自己分内的工作。详细了解学校制度，规范教育行为，以身作则，尊重学生、爱护学生，用自己的一言一行树立教师威信，力求做名学生喜欢的老师。2、德育方面

以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化、德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢教育学，热爱教育学。3、教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点。了解学生原有的知识经验、兴趣、需要、学习方法、习惯等，学习哪些新知识可能会有困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，运用多种灵活的教学，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

最后,人无完人,须及时对每节课进行反思。学习、实践、反思三者间相互依赖、相互促进，不断成长。在日常教学中把自己的成功之处、不足之处、教学机智、学生创新等作为随笔记录并积累起来，只有不断的自我反思,才能促进自己的专业成长,为成长为研究型教师打下坚实的基础。4、科研方面

争取每年能有较高质量的教学论文在省级以上期刊交流或获奖。 积极参加教科研活动。参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。既可以提高自己的科研水平,同时更有利于自己专业课教学。5、主要措施 1、充分利用业余时间,不断丰富自己,多读书、多积累,提高自身的业务水平，加强自身建设。 2、请领导、同行多听课、多指导,大胆实践,不断创新,形成自己的教学风格。

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