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基于教育信息化2.0的学校混合式校本研修方案

省地市（县）

**_*XX县

学校

***学校

学段

初中

校长

王某某



性别

男

政治面貌

中共党员

职称

高级

联系方式（手机号）

***



管理团队成员

姓名

职务（职称）

混合式校本研修工作中的责任分工





王某某

校长（高级）

从学校高质量发展出发，逐步提升教师信息技术应用能力





高某某

副校长（高级）

从教研组为立足点，开展利用信息技术集体备课





刘某某

年级主任（高级）

以课堂教学为中心，大面积开展信息技术与课堂融合







内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 择能力点及原因

A1,A2,A3,A4,A5,A6,A7,A8,B1,B2,B3,B4,B,B6,B9,B10,C4

根据学校发展实际，围绕学校发展目标。



围绕能力点开展整校推进的校本研修过程

组织形式

混合式校本研修活动安排及要求





学校层面

建立组织机构，安排、部署、指导、督导校本研修工作。





教研组层面

（学科组或跨学科组织）

通过备课、上课及听评课制度，促进教师信息技术应用常态化



学校为保证目标实现的保障措施



健全研修工作经费保障机制，加大经费投入支持力度，督促教师在“学中做，做中学”。



备注（要说明的问题或补充事项）









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