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《求排队总人数的问题》教学反思

*** 王某某

本节课是让学生通过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的具有一定挑战性的简单的排列组合问题，以发展他们解决问题的能力。让学生经历观察、操作、实验等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。同时，获得一些初步的数学实践活动经验，感受数学在生活中的作用，并培养学生有序思考问题的方法。针对本节课，我主要把握以下几点:

一、准确把握教学起点，给学生一个真实的数学课堂

本节课从学生的实际出发，关注学生的生活经验和知识基础，如从复习“11-20各数的顺序”的知识入手，唤起 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 让学生从自己的身边发现数学知识，进一步培养学生观察的能力。

三、新知的训练点和拓展点扎实有效

除了学习主题图中的例题外，我还设计不同层次的练习帮助学生巩适新知，比如最简单的按要求画一画，完成书中的做一做，拓展练习等等。

通过这些练习，让学生进一步加深对两数之间有几个数的的理解，进一步拓展知识面，使学生克服学习数学的枯燥感。让学生真正参与学习过程中来，在学习过程中提升自己的能力。

信息技术作用：

幻灯片，投屏工具，帮助学生更好地融入课堂氛围，吸引学生关注课堂教学知识，更好地实现教学目的。投屏工具既方便了教师演示，也方便了学生展示。

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