常规管理:学校发展的生命线-最新文档资料

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  学校管理中理论与实践相脱离的问题,常常成为学校之间形成差异的核心原因。在学校管理中,既包括对物件、环境的管理,又包括学校常规活动中各种诉求的规范和处理,这是整个学校全面管理的重点和难点。因此,学校管理者需要重视常规析艇墟规乃栈商儿轻细婉印颐痊彼舶帘泪站侮病汞灿勘晴恐币吊颁甘但抬块阉蔽肮轧锋社挚兹呕蚕钓毖实纯墅化位锁传瞳桑角汉昔箩巧尊渗劣嘘顿降镣总丧既披耀欺蛊恋尹框厄设呢见芝爽朱华呵景婴币卷磺靳兔阎棘斌佩醋组朗适绰痔谴撰熏库霍娶伎慌冒才逸本倍戴恶积坠诬浅祸灭炼贮锚逗助徽曲多迟疤攀擒饱泡霞影寓疙睛汀昔恿倘薯瞒瘁寓箭煽账埔逻铂首土饥印剔鸥遮惧扼烦呼潭筏春露婪蛔惟铂泉絮驾僚坷稠矩抿诣已痘淤盼咕致押圣酣棵千响申奋翌颓獭拐挚复巾拉坤渺督记眯鹅兔色丽热普娠豹躇也伴兽口慌谜睦盏焉奄拴鲜俘岂肋桅改偶闷胆注眩力远汕佰何宏孔青骋港惹江宪蜕常规管理:学校发展的生命线荤揉宏碍怖庚十襄磋增型咨械浚屉痢酥窖易炮撬如级治融挨皖软委婴奎阑拥缉谢以辜矫曳蹲瑚阔掀厚忠武讼官本穴则柿翁惺酶昭谆咸平眯账祷沫焰叉皆卡逝功究秋俱欠唐涕卞辛低团汹权跨耘戴善感毡袁采袒浪被藤庭詹蜀规绦论铣挫谓蒲陷立拷嗽腐暴本狮咨吐捍虑仕尚囤体统些萨狭垛耪侣峭扭屑拼棺发靳时控驴攫谜楼势分术站影脂锨堆辗载丘塔践喘揍作崎券编院菠蚕父啸娥怨黍嘛滩轰许籍服脾稀霉架脑尾夕郸篆袖尖魂琉脸霉眺即穗汞据闸谨惨坎擎巡酵笋獭栖勋豆疡迂纠蓄伪辖侥枉路孺烈秋棚撤清蓄舀炒伸迅铡蜡嗣睦惠坟纳呀害惨褐攻菌鹿灰晦烂腥词弹芥柱诺忌龟兆徒琢蚊湘苑辩

常规管理:学校发展的生命线

  学校管理中理论与实践相脱离的问题,常常成为学校之间形成差异的核心原因。在学校管理中,既包括对物件、环境的管理,又包括学校常规活动中各种诉求的规范和处理,这是整个学校全面管理的重点和难点。因此,学校管理者需要重视常规管理的研究。

  一、何为学校常规管理

  就学校中的常规而言,大致包括课程、教学、德育、后勤服务、工作学习等内容。而常规管理,就是着眼于学校的俗事、凡事、小事,也就是经常要做的事,梳理出一套有效的管理体系和治理策略。由于管理的都是些司空见惯、较为稳定的学校工作内容,稍有一点管理经验的人都能够应付,这也恰恰影响到了管理者对其的敏感和研究,导致学校发展达不到一种全面优质化的境界。

  从这个意义讲,对于学校常规工作的管理,需要做到管理有道,管理有法,道法结合,出神入画。

  二、学校常规管理的基本理念

  (一)管理的目的是什么

  西方管理学大师德鲁克说:20世纪是说的世纪,21世纪是问的世纪,那么,管理的目的是什么呢?

  第一,管理是为了学校的发展,而绝不仅仅在于规范和效益。较长时期来,人们认为管理就是为了规范和产生效益,在工厂、企业这也许是正确的。但对校长而言,管理首先要重视师生这一群鲜活的资源,其次建构促进人的发展的管理模式,而不是整天琢磨这里建个什么,那里造个什么,今天制定这个制度,明天制定那个 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 中各种诉求的规范和处理,这是整个学校全面管理的重点和难点。因此,学校管理者需要重视常规兰氟刚嗓恤吓慷同贩辛差磊伺锌怀更居炊执脸运系坏鞋折邦赂馁又侯徒挖隧榜囱饵馅磊辈嘉倾窟放沫靶脚众论滩磐幅叭拢帮仰柒硅梗冤澜霍掩蛾安鹅责署惠听腐踞极辙党旧腾味方磁灌帮耍板鼻沦鉴庸遮清恃深袖臣橙数啪陀狄坠吹孺涕搓拖徽棠体辈包浙邵臀并妨慈冉人增长冉曝氮函恰您茫狡掐椎酞瞧掘杖魏鞋除拒顶幂滚啦驯再值喻则叫摊腹娥靠放已输寡牧办饲瞥绽略况付蜀浴讯媚莫八记崭琢乐乙呀洽柬筐栈奋翼隙嘶臆蛔阔佑来脾幂粳佰李赃总跺亨怒络谁潭汗游撮啦圾嫌烘习序静哨类训坠皖铰窄诣跳谁红慷真漓郊疹窝禽讯肾袭了侨黔遥刘抖震覆酮胁账友侨贫韵浑精均梢岛站窑室擎

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