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精品资料

六年级英语第一学期教学计划

一．学情分析.

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二．教材分析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计

三．教学目标

1．能听、说、读、写71个单词或短语以及10组句子和7个单句。（包括交通方式、问路、交通规则、活动计划、英语书信、职业和水循环几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱8首歌曲。

4．能听懂、会吟唱8首歌谣。

5．能完成6个自我评价活动。

6．能理解6个幽默小故事。

7．能了解6项简单的中西方文化知识。

四．教材重难点

重点：

能按XX、三会的要求掌握所学单词。

能按XX要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用XX句型，进行

简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

难点：

1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2．对XX要求掌握所学句型的灵活运用： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

9.15---9.19

Unit 2 Where is the science museum? Part A





4

9.22---9.26

Unit 2 Where is the science museum? Part B





5

9.29---10.3

复习Units 1-2

国庆放假2课时



6

10.6---10.10

Unit 3 What are you going to do? Part A

国庆放假2课时



7

10.13---10.17

Unit 3 What are you going to do? Part A





8

10.20---10.24

Unit 3 What are you going to do? Part B





9

10.27---10.31

Recycle 1





10

11.3---11.7

期中复习



此三周进度按学校计划变动



11

11.10---11.14

期中考试





12

11.17---11.21

Unit 4 I have a pen pal? Part A





13

11.24---11.28

Unit 4 I have a pen pal? Part B





14

12.1---12.5

Unit 5 What does she do? Part A





15

12.8---12.12

Unit 5 What does she do? Part B





16

12.15---12.19

Unit 6 The story of the rain. Part A





17

12.22---12.26

Unit 6 The story of the rain. Part B





18

12.29---1.2

Recycle 2





19

1.5---1.9

期末复习Units 1-2





20

1.12---1.16

期末复习Units 3-4





21

1.19---1.23

期末复习Units 5-6





22

1.26---1.30

期末综合复习





23

2.2---2.6

期末考试







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