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新合唱队应该这样带

六月 20th, 2017

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浅谈如何教毫无音乐基础的学生唱合唱

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摘 要：如何教没有音乐基础的学生唱合唱，分为两种情况。一种是短期训练合唱，用于学校各部门系部的小型合唱比赛。一种是长期训练合唱，由学生兴趣使然，自愿报名参加，希望培养一些音乐素养的人群。经常可以代表学校与其他本地单位进行合唱比赛。

正文：对于短期训练合唱的情况，训练时间紧迫，无法进行特别详细专业的培训。这时候我们就要采取重点项重点训练的方法。在培训开始前，要先淘汰一部分人，就是那些唱歌会跑调，音唱不准的同学。我们先来说说为什么有人会五音不全呢？

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五音不全可以分为两种：一种是先天性的，就是没有高低音的概念，就算再简单的歌曲，也听不出跑调。简单两个音符，听完也分辨不出哪个高哪个低。这种网络上叫“失歌症”，比较难调整，属于生理上的缺陷；另一种是后天的，听得出别人跑调（听不出自己的很正常），有高低音的概念，只是唱歌的过程中无法运用正确的方式。这种是属于没有任何技巧的原生态唱歌技巧和发声方法，只要有经过专业的培训，是一定可以出好效果的。但是在短期训练中，就没有充分的时间去训练这些五音不全的同学把合唱唱好，所以必须先淘汰这部分同学。

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从哪几个方面开始训练呢？第一，一定要先训练学生打节奏，把要唱的作品的节奏型重点练习熟练。因为在训练过程中，如果不教他们打准节奏，学生的快慢速度会不一致，形成一种混乱的场面。训练节奏型可以让他们在速度快慢，整体保持一致，每小节也能唱的整齐。第二，要训练学生的呼吸，发声。让学生知道在哪里适当的换气，以免导致换气不一致，甚至有些学生会在一个乐句中途换气，就会造成漏音的情况。整体听上去声音会有很大的差别。发声，是让学生体会如何用气，如何把口腔打开，尽可能的有共鸣感。这样声音会听上去更加的饱满，优美动听。第三，训练学生声音的强弱变化，声音有小有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 水平。同时，可以让学生学会看谱子。会看谱子，不仅能看出音高低的不同，也能知道节奏的变化，是否出现变调等情况，学生可以在今后的作品中，一目了然。快速的掌握作品的演唱方式。第五点，咬字与吐字。教学生打开口腔，用大牙咬字。吐字清晰。对于个别吐字不清晰或者有口音的同学，要单独多做训练。可以读一些绕口令，或者念词典，纠正四声发音标准。长期练习，会有显著的成效。第六点，合唱作品的协调与色调。这就需要更深层的水平才能够演绎出来。要让学生在演唱过程中，不同的声部学会彼此配合，什么时候需要强出来，什么时候需要弱下去突出其他声部，都要准确的掌握。音准一定要准确，不能有不同声部存在的时候，跟着其他声部跑音。只有所有的学生的音准都准确了，才能达到整体声音谐和的状态。力度、音色、速度是形成色调的基本条件，其中力度是决定色调的主要因素。色调中的加速和减速与音乐术语中的加速和减速是不一样的，音乐术语会使音乐有明显的速度变化，二色调的加速和减速属于情绪的变化，起变化是非常微小的。主调性合唱音乐作品的色调都是以主旋律的起伏为主，其余声部都追随着主旋律，按照主旋律的起伏来决定本声部的动态。这就需要长期训练，积累丰富的演唱经验，才能有深刻的体会。生活中，总会遇到有些人唱歌虽然不跑调，却听起来一点感情都没有。就是色调没有掌握。不懂得让声音通过微弱的变化来表达感情。如果能够将色调掌握牢固，一部动听完美的作品也就自然能够展现在观众的面前。

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结论：综上所述，无论是短期训练合唱，还是长期训练的合唱，我们都有相对应的方法去训练合唱者。所以根据演唱用途的需要，对于合唱的最终效果会有不同的要求，也就有不同的训练方式。根据排练时间的充分度，适当的安排训练的项目，训练方法以及时间的分配。最终我们会以最需要的方式取得最良好的效果。相信通过我们的训练，同学们一定能唱出非常优秀的作品，达到令人满意的效果。

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