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XXXX实验小学

2012——2013学年度第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想

以《小学语文课程标准（2011修订版）》为依据，立足我校学生学习的实际情况，同时结合语文教研组全体教师的教研实际，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续改革集体备课方式，深化培训式教研活动，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、教研组成员概况

我们语文教研组共有57位语文教师，平均年龄32周某某，这是一群充满活力的优秀团队。其中低年级23位教师，中年级18位教师，高年级16位教师，大部分是女教师，他们拥有丰富的教学经验，能够驾驭本学段的教材，了解学生的心理特点，能够采用一定的教学策略组织课堂教学，他们中有的是市级骨干教师或教学能手，也有的是区级教学骨干或能手。***曾经有近40位教师荣获过一等奖，夏某某、吴敏、李某某、刘某某、谢某某、徐某某、张***有一定的影响。他们多次为市区级的教学活动上展示课、研讨课。在以前的教研活动中，特别是上个学期的教研活动中，我们还存在不少问题：集体备课中主备人备课不够精细，专家视频教学资料不好找，讨论中客套话太多，氛围不浓。集体备课中好的做法没有坚持下来。对如何提高语文老师的专业素养，没有好好落实培训计划。所以本学期我们将继续开展丰富多彩的教研活动，采取得力的措施，把语文教研工作落到实处，大力提高全体语文老师的专业素养。

三、工作目标：

1、认真学习“幸福课堂”的教学内涵，每位教师努力做到让每一节语文课堂成为幸福源地，课堂上充满快乐与活力，教师乐某某，学生乐学，促进教学质量大提升。

2、以教研组为主体深化改革集体备课方式，在实践中不断积累经验，形成独特集体备课模式，创出佳绩。

3、开展丰富的语文教研活动，提升全体语文老师的专业素养，提高学生学习积极性与语文能力。

四、工作重点

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，倡导教师自主读书，不断提高教师的自身素质，用阅读来奠基生命。

2、开展培训式教研活动，以提高全体老师的专业素养。每学期的语文教研活动每个月 安排一项教师基本功训练的大主题，开展以“精品教学设计、随机诵读、三字、即兴演讲、写作能力、特长展示、素养答题、课件制作”为内容的“新八项”基本功训练。简称为：“读、写、讲、作、展、答、编、制”八项训练活动。

3、成立名师工作站，办好骨干教师培训班，加强校际交流（城市之间），促进教师的专业提升，使一部分教师率先成长起来，至少1名教师登上省级舞台，展示我校的语文教学风采。

4、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力、实践能力，增强创新意识。

五、工作措施

（一）创建学习型教研组，搭建充电的平台。

1、“读”领风骚：用阅读奠基生命

读书是语文教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。我们建议教师读五种书：

一是文学类书。 其中包括儿童文学读物。

二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

四是科技类书。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 制作第二届古诗节的宣传册，并且刻录光盘。



第十二周

举行语文教师朗读大赛。



第十三周

学习于永正教学思想，撰写心得体会。



第十五周

观看于永正教学录像课，交流心得体会。

进行学生的课外阅读知识和古诗词的书面抽测。



第十六周

（1）各个备课组进行徒弟展示课的选拔。

（2）骨干教师培训班的学员进行现场知识问答。



第十七周

举行校级徒弟展示课的赛课活动。

（课型为：课外阅读指导课）



第十八周

（1）教研组分别对各班级的古诗特色活动开展情况进行检查评比。

（2）举行所有教师的必读书目阅读知识竞赛。



第十九周

备课组，教研组撰写工作小结





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