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__地理__学科教学设计（备课本）

年级

七

课题

《8.2.1 欧洲西部 第1课时》



课型

新授

主备

刘某某

周某某

第 10 周 第 1 节



教学目标

【知识与技能】

阅读地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能说出其位置的特点；

了解欧洲西部经济发展的特点，理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；

【过程与方法】

培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力；

通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，说***的主导地位；读图说明本区工业区的分布特征；

【情感、态度、价值观】

通过认识欧洲西部经济发展的特点，树立人地协调的发展观念，使学生从欧洲西部区域经济发展的成功经验得到启示；

让学生树立民族品牌的重要性；



教学重点

读图，说出欧洲西部地理位置的特点；

了***的主导地位；



教学难点

利用地图说明欧洲西部主要国家名称及其相对位置，明确本区是世界经济发达地区之一；

理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用



课时安排

1课时

教学准备

多媒体课件、导学案、地图



教学过程

教材分析：七年级下册（人教版）以区域地理学习为主。本节教材位于第八单元第二节，处于本教材的中间位置。在此之前学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解，这为本节内容的学习打下了基础。欧洲西部教材内容在设计安排上突出体现强化区域地理知识和技能的学习，加强地理要素间的联系性，进一步提高学生说明地理问题和学习区域地理的能力；

学情分析：学生在学习本节之前已经部分掌握了区域地理的学习方法，有一定的知识储备，这对学习本节打下了一定基础。欧洲西部的学习要求学生具有一定的识图能力，通过地图获取信息，分析发现地理事物、地理现象的影响因素，并具有一定的空间想象能力，而七年级学生却正缺乏此能力。七年级学生地理基础不深厚，学生的观察地理事物的视野还不够宽，但对了解外界知识的新鲜感特别强，利用这一点，本课课堂教学选择现实中的自然景观、风土人情等生动秀美的图片，运用描述、推理因果关系、抢答等多种趣味性的学习活动完成知识的学习和教授。七年级学生思维活跃，已经具备一定的分析能力及表达能力，但信息提取能力和识图能力较弱，绘图能力较差。



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



一、新课导入

多媒体展示欧洲图片以及欧洲西部视频，让学生观看；

【转承】

看完短片，同学们觉得这些风景美不美？

欧洲西部的风景如我们所见，美的令人心驰神往，这节课就让我们跟随课本一起去欧洲西部旅游

观看图片及视频，并回答问题

在视觉上给学生以冲击，吸引学生的眼球。以旅游为情境激起学生学习兴趣；



新课讲授

知识点1

欧洲西部的地理位置、范围和国家

【转承】我们要去欧洲西部旅游，应先了解欧洲西部在哪，请同学们给我们介绍我们的旅游目的地它的地理位置与范围；

一、位置和范围

1、地理位置

多媒体展示欧洲西部的国家和地区分布图：

活动1：读课本53页图8.16，找出欧洲西部的半球位置、经纬度位置和海陆位置；完成课件上的填空；

归纳：纬度位置（35oN-70oN）

海陆位置（三面临海）

活动2、读图，找一找图中的代号所表示的岛屿、半岛、海湾和海峡（2min）

2、范围

教师展示动图，让学生意识到欧洲西部是欧洲的西半部，不仅仅等于西欧；

学生完成活动题；

预设回答：

半球位置： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 结

教师总结本节课知识要点，突出重难点， 使学生形成知识体系。

学生认真听总结，得清晰知道本节课的重难点知识，需要背诵的知识点在哪里；

总结是一节课的结束，结束得好能让学生掌握得更好



四、课堂巩固

设置与课堂内容相关的课堂小练，强化巩固学生的知识掌握情况：

学生认真思考，并给出答案；

强化巩固学生知识掌握情况



作业布置



A类

完成学案的练习题

2、看图背诵欧洲西部的重难点知识；

B类

1、预习下一节课的内容



【板书设计】

一、位置与范围

纬度位置：30oN-70oN

海陆位置：三面临海

二、雄厚的经济实力

【课后反思】





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