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2022年中考教研会参会总结

文某某中学 王刚

为进一步提升中考复习质量，引领教师研究教学、研究课堂、提高教育教学质量，2022年5月29日，***考复习线上研讨会，全市所有九年级数学教师和领航教师参与教研。此次研讨活动为初中数学中考复习指明了方向，开阔了思路，促进了我市初中数学教师专业素养的提升。

首先，教研员冯老师通过对比2021年和2022年的《考试说明》，对2022年中考数学考试说明进行解读。尤其对删减的代数内容，删减的几何内容等进行逐个分析，什么知识考，考到什么程度，什么知识不考，应该怎样处理，做了细致的分析和备考建议。

其次，冯老师以往年中考数学学科试卷评分标准为例，强调后续中考复习重点及注意事项。结合数学新课程标准对中考试题知识点分布，难易分布等情况作了介绍；接着又从题目入手分析了试卷特点，关注逻辑推理和运算能力，注重运用，关注生活，注重导向，关注教材等方面进行了分析。让九年级一线数学教师受益匪浅！

本次教研活动主要从研课、研题、研方向三个方面进行，从以下几点思考，即：1、做真题，学生从历年中考题中找感觉；2、思变化，每年中考稳中有变，变在代数推理、无图几何题和等；3、善借力，敏感捕捉 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 构建知识网络的灵魂。要加强过程教学，重视数学语言的训练，关注知识之间的联系，构建知识网络；重视对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用，在渗透数学思想方法的同时，加强知识与运算间的联系，切实提高学生的迁移能力和解题能力。

??4、张扬个性，发展学生的能力

??要关爱每一个学生，面对全体分层施教，以知识为载体，培养学生的情感、态度、观点和方法，充分尊重学生的个性差异，尊重他们从不同角度认识问题、解决问题的想法与思路，以灵活多样的方式去激发、褒扬他们的创新火花，增强他们学习数学的自信心，只有全面提高学生的数学素养，让每一个学生都能在各自的发展区域内获得成功，才能真正提高数学教学质量

我们应本着“以人为本、面向全体”的原则，查找学生学习困难的原因，帮助他们在原有的基础上不断提高。我们可以降低起始阶段的难度，激发学生学习兴趣，让情感态度发挥重要作用；我们可以改变评价方式，重视对过程和方法、情感与态度的评价，培养学生的自信心；我们可以根据学生差异，分层教学，努力使每位学生获得最大的发展。

积一时之硅步，臻千里之遥程。此次线上研讨活动的开展，为老师们搭建相互交流的平台，提高教师自身业务素养的同时，也为后期中考复习指明了方向。

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