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第一讲 艺术、艺术学与《艺术概论》

1什么是艺术？

首先，将艺术与人类的生产活动联系起来，艺术是人的一种生产劳动；其次，艺术是人类的一门技艺，须具有专门的技术、技能；三是指出了艺术培植（种植）生命的特点，暗含了创造生命的意思，这点十分重要。

2艺术含义的三个关键点

其一，艺术含义的形成是与自觉的生命活动相一致的；其二，艺术含义的形成是与自由的创造活动相关联的，艺术本基于艺（精神化的生命活动），表征为术（技、技术、技能），中国的道技之辨，西方的实用艺术与自由艺术之分皆是例证；其三，新的艺术形式的出现意味着艺术学研究的对象发生了变化。

3艺术学的目的意义

艺术学，顾名思义，即为研究艺术的科学。艺术学就是研究关于艺术的本质、创造、欣赏、美的效果、起源、发展、作用和种类的原理和规律的科学。这是艺术学的目的，同时也是艺术学的意义。

4当代艺术学教育的条件

第一，艺术学学术研究范式的变化呼唤研究者知识结构与学习者学习范式的变化。

第二，艺术学研究的特殊性呼唤艺术学必须脱离对美学等学科的依附，获得独立的学科结构。

第三，从具体的门类艺术与艺术技法中突围。

5艺术学研究者应具备怎样的素养

作为理想的艺术学研究者，在治学的个人素养上，他们都应有良好的中国传统文化与艺术的功底；在治学方法上，应该非常注重历史与逻辑、感性与理性、体验与超越的结合，特别是将自己的学术研究与生活态度、人生观等结合起来，使诗意化、感悟化、审美化、成为其学术与人生的重要表征，从而使学术研究成为对国家传统学术研究方法的继承与发扬光大。

6初学艺术的人应如何进行

作为初学者，理论分析固然重要，但如果没有大量的对具体的艺术作品进行把握与解读的实践基础，没有良好的艺术素养与敏锐的艺术感觉，任何理论都将会成为抽象、空洞、死板的教条，这不仅于事无补，反而会成为进一步理论学习的障碍。

7什么是《艺术概论》——包括哪方面的内容

《艺术概论》是了解艺术学学科理论的一门基本课程，也是了解艺术的一种基础理论。简而言之，“艺术概论是关于艺术的概括性了理论” P14

《艺术概论》主要包括三个方面的内容：艺术的一般理论（艺术本质、艺术特征、艺术起源、艺术功能），艺术的活动规律（艺术创作、艺术作品、艺术欣赏），艺术的门类特点。

8艺术对人的作用，功能

在社会经济迅猛发展，审美思潮不断变化，物质生活不断丰富，生命体验日益多样的今天，艺术不仅发挥着其固有的怡情养性、自我调节的功能，同时作为现代人最后的精神绿洲，不仅可以拓展人类的知识视野，提升思维能力，不断完善人格，增强人们的审美思想素养与精神文化底蕴，同时对于丰富多样的生命形态来说，还可以启迪生活感悟、激发生存智慧、提升生命体验、并最终升华生命的境界。

9当代社会对大学艺术素质教育的客观要求

（1）宽泛知识储备的准备

（2）良好艺术素养的培养

（3）多元思维方式的训练

（4）新颖教材理念的探究

（5）高雅审美理念的塑造

10良好艺术素质的培养包括那些层面？

在现实层面，艺术素养首先指的是个体的艺术经验。其次，艺术素养还指称一种生活态度，不仅包含言谈举止、衣着外表、待人接物等外在生活方式，更包含个人气质、风度等内在精神。

在感性层面，艺术素养不仅包含了个体的艺术感受、体验，同时更包含了主体的感性、悟性。

在知性层面，艺术素养不仅包含艺术学科必须的知识储备，如对概念的界定与判断、对门类的了解、对发展线索及流派的熟悉、对了理论的兴趣等；更包含对具体现象的抽象思维能力与理论表达能力。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 线：惊险，倾倒，运动方向之感。

曲线：示动。

自由曲线：给人以自由，活泼，飘逸，流动的运动感。

几何曲线：给人坚硬，呆板，紧张，扭曲的运动感。

曲折线：紧张不安感

方形：给人以方正刚毅之感。

横长方形：给人以沉稳威严的感觉。

竖长方形：给人以高耸伟岸的的感觉。

正立等腰三角形：具有安定平稳的意味。

倒立等腰三角形：具有倾危不安的意味。

平放的半圆形：给人以沉重稳定之感。

倒置的半圆形：给人以轻浮不稳之感。

长方体：给人以平稳敦实的的感觉。

柱体：给人感觉刚劲，沉重，肃穆。

平置锥体：稳定向上之感。

球体：柔和易动之感。

基本几何体：单纯明快整体的特点。

复合几何体：具有丰富奇异的特性。

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