幼儿园不跟陌生人走安全教案
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1、不跟陌生人走
活动目标：
1. 情感态度：
喜欢参与游戏活动，体验情境表演的活动乐趣。
2．能力方法：
不轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
3．知识经验：
了解一些自我保护的常识，有初步的防范意识。
知识经验
请一位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置表演情境。
物质材料
1．有关的图片四张(附后)。选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。 2．玩具、小糕点、好吃的糖果。
活动过程
开始部分：
请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
1．引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？
2．说一说如果自己遇到了这样的情况时应采取怎样的做法。
过程和环节：
（一）故事《热心肠的莉莉》
1．讲述故事《热心肠的莉莉》：
莉莉独自在院子里玩，这时一个不认识的叔叔问他公园怎么走，莉莉有礼貌地告诉了他该怎样走，那个叔叔非常感谢莉莉。回到家里，莉莉把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“莉莉，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”莉莉连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：
(1)妈妈为什么说莉莉做得对?
(2)我们来猜猜妈妈还对莉莉说了哪些应该注意的事情。
3．出示图片：
图一：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图二：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
（二）情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃小糕点。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：（1）你认识她吗?（2）如果你不认识她，能不能轻信她的话?（3）那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
（三）观看有关打击拐卖儿童的记录片，加深幼儿的印象！
结束部分：
组织幼儿到幼儿园周边参观，提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
活动延伸
在区域活动中角色区中引导幼儿强化经验
活动建议
可建议家长在家进行此方面的教育
2、小小纸盘乐趣多
1. 情感态度：
积极参与游戏活动，体验探索活动的乐趣。
2．能力方法：
发展幼儿跑、平衡、肩上挥臂投掷、双脚向前行进跳等基本动作。
3．知识经验：
尝试纸盘的多种玩法，体验玩纸盘的乐趣。
活动准备
知识经验
知道小青蛙是怎样捉害虫的。
物质材料
1．场地。
2．与幼儿人数相等的旧纸盘、害虫许多条、小筐四个。
活动过程
一、开始部分：
1．我们手里都拿着什么?（纸盘）这可不是一块普通的纸盘，它是我们锻炼身体的好朋友。
2．热身活动：做纸盘操。举起小纸盘，变成高人走，放下小纸盘，变成矮人走，握紧小纸盘，变成小汽车，顶起小纸盘，变成杂技演员，摆动小纸盘，变成小风扇，吹吹吹。
二、过程和环节：
1．个人玩纸盘，探索纸盘的多种玩法：
（1）你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多本领最大。
（2）分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。
（3）请幼儿把有创意的玩法介绍给同伴，分享学习。
2．合作玩纸盘：
（1）两人合作可以怎么玩纸盘。
（2）多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。
3．游戏：小青蛙捉害虫：
方法：用纸盘做荷叶，将幼儿分红绿蓝黄某某，看那一队先捉拿完害虫就是胜队。
规则：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。
三、结束部分：
1．教师说：“池塘里的水又清又凉，想不想去游游水？”小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧！
2．用拼图板顶在头上，连成一队回家。
活动延伸
可在平常的户外活动中进行。
活动建议
可发动家长利用废旧物品制作不同材质的飞盘。
3、哑铃操（一）
情感态度：
体验参与器械操带来的乐趣。
能力方法：
学习跟口令做器械操，训练上下肢动作的协调性。
知识经验：
学会按节奏做动作。
活动准备
知识经验
1．教师了解哑铃的基本使用方法及安全事项。
2．认识哑铃。
物质材料
长绳、纸球、呼啦圈。
小哑铃若干
活动过程
开始部分：
1．队列练习：阶段分队走
2．出示教具引入主题
过程和环节：
1．与幼儿讨论怎么用哑铃做操。
2．教师完整示范，幼儿欣赏。
3．教师慢动作示范操节前四节。
4．用示范讲解法教授幼儿。
5．个别幼儿示范做。
结束部分：
1．教师小结，全体幼儿集体做一遍
2．幼儿自由游戏：玩器械长绳、纸球、呼啦圈。
活动延伸
引导幼儿尝试哑铃的各种玩法
活动建议
还可以将哑铃换成一些废旧物品制作的小器械
4、哑铃操（二）
情感态度：
体验器械操的乐趣。
能力方法：
学习跟口令做器械操，训练上下肢动作的协调性。
知识经验：
学会按节奏做动作。
活动准备
知识经验
教师了解哑铃的基本使用方法及安全事项，认识哑铃
物质材料
垫子2块、拱形门、平衡木、阳光隧道各一个摆在场地中央，音乐，小哑铃若干。
活动过程
一、 开始部分：
1．队列练习：练习阶段分队走。
2．模仿操：小动物早早起。
二、 过程和环节：
1．与幼儿讨论复习上节活动所学。
2．教师完整示范，幼儿欣赏。
3．教师慢动作示范操节后四节。
4．用示范讲解法教授幼儿。
5．个别幼儿示范做。
三、 结束部分：教师小结
全体幼儿随音乐，在摆好的场地上游戏。
活动延伸
引导幼儿尝试哑铃的各种玩法。
活动建议
还可以将哑铃换成一些废旧物品制作的小器械。
5、吸尘器
活动目标
活动内容
1．情感态度：
乐于参与游戏，感受合作游戏带来的乐趣。
2．能力方法：
练习速跑与即停。提高反应能力。
3．知识经验：
知道在活动中可以控制身体动作完成活动内容。
活动名称
吸尘器
适合年龄
中班（4-5岁）
活动准备
知识经验
幼儿事先了解家庭便携式吸尘器
物质材料
1．碎纸屑、果皮、瓜子壳。
2．家庭便携式吸尘器。
3．场地上事先撒上碎纸屑、果皮、瓜子壳。
4．长约20厘米的塑料软管若干根（数量是幼儿人数的1/4）。
活动过程
一、 开始部分：
带领幼儿到活动场地，做模仿操。
二、 过程和环节：
（一）请小朋友想办法把地面清理干净。
教师：哇，场地上这么脏呀！我们怎么清理干净呢？
幼儿自由回答。（把地上的脏东西捡起来或用扫帚扫干净）
教师：今天老师给大家带来了非常先进的清洁工具，它有一根细长的管子，肚皮大大的，嘴巴专吃脏东西。小朋友猜它是谁？
（教师动作示范加以提示，激发幼儿参与活动的兴趣。）
（二）出示吸尘器：教师操作让幼儿观察吸尘器是怎样工作的。
（三）游戏活动：
1．老师：“现在，我们来模仿吸尘器，做游戏《捉灰灰》。”
2．教师和幼儿一起玩游戏。
活动前教师先带幼儿活动四肢、各关节，为游戏做准备。
游戏玩法：教师扮“吸尘器”，手背上套上塑料软管。全体幼儿扮作“灰灰”，四散在场地内站好。
游戏开始，“吸尘器” 快速追赶“灰灰”，当老师说停电了时，吸尘器和灰灰，立即停止奔跑站立不动，当老师说“来电了”游戏继续进行。被吸到的 “灰灰”（幼儿）立即停止游戏。
3．幼儿自己玩游戏：
教师：这台“吸尘器”很累了，我们再换几台新的“吸尘器”吧。哪个小朋友愿意扮“吸尘器”？
教师指名6-8个小朋友，给他们的手背上套上软管扮“吸尘器”，其他小朋友扮“灰灰”，大家一起玩游戏。当“灰灰”被全部吸完后，交换角色，游戏继续进行。（教师要鼓励幼儿积极与同伴合作，创作新玩法。）
（四）教师小结本次活动情况。
三、 结束部分：
听音乐做放松动作放松身体，慢步走回活动室。
活动延伸
在户外活动中引导幼儿游戏。
活动建议
可建议家长在家让幼儿亲身体会。
6、猫捉老鼠
活动目标
活动内容
1．情感态度：
遵守游戏规则，感受游戏带来的成功快乐。
2．能力方法：
通过游戏，提高跑和钻的技能。发展身体灵活性。
3．知识经验：
学会改变身体完成钻爬等活动任务。
活动名称
猫捉老鼠
适合年龄
中班（4-5岁）
活动准备
知识经验
知道猫捉老鼠的相关事项
物质材料
长绳、皮筋、纸球、猫头饰、音乐、铃铛，用呼啦圈三个一起扎成鼠洞。
活动过程
一、 开始部分：热身运动
听音乐幼儿和教师一起做准备活动。
二、 过程和环节：
1．探索钻的方法，明确钻的动作。
（1）请个别幼儿展示钻洞的方法，讨论怎样才能在钻门洞时不碰到铃铛。
（2）小结钻的要领：双脚下蹲，先伸一只脚，再钻头和背，最后挪动另一只脚。
（3）降低门洞，自由选择门洞，再次尝试钻洞。
2．游戏部分：
（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：小朋友拉手站成圆圈，老鼠在洞里（圆圈内），猫在洞外。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞里。老鼠钻出洞猫就去捉老鼠，老鼠围着洞跑，也可钻回洞里，钻到洞里，猫就不能捉老鼠了。被捉到的老鼠立即站在边上。
（2）教师选出10名幼儿分别戴上老鼠和猫头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
（3）游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2-3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。
三、 结束部分：教师进行讲评
活动延伸
在区域或户外活动中引导幼儿反复游戏。
活动建议
可建议家长与幼儿共同游戏。
活动反思
7、遇到紧急情况怎么办
活动目标
活动内容
1．情感态度：
大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
2．能力方法：
知道遇到紧急情况时的自救方法。
3．知识经验：
知道紧急情况下可以拨打急救电话或向他人求救。
活动名称
遇到紧急情况怎么办
适合年龄
中班（4-5岁）
活动准备
知识经验
教师了解相关的紧急急救电话。
家长给孩子进行过有关谈话，给孩子教授家庭地址，电话号码等知识。
物质材料
课件，摸物箱；
事先做好环境创设，图片；
活
动
过
程
一、 开始部分：创设情境，出示图片，提问：小朋友怎么了，为什么哭？引入主题。
二、 过程和环节：
（一）感知经验：
老师：有三只小羊走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
? 播放马路走丢的情景（十字路口）
提问：XX在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。
小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
（二）讲述经验：
? 播放小区走丢的情景
小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
（三）提升经验：
? 播放超市走丢的情景（大卖场）
请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过小喇叭广播让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。
三、 结束部分：
游戏：摸一摸。
目标：请幼儿准确地记下自己家庭所在的地址、门牌号码、电话号码。父母的姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
活动延伸
在区域活动中角色区中引导幼儿强化经验
活动建议
可建议家长在家进行此方面的教育
活动反思
8、新鲜蔬菜
活动目标
活动内容
1．情感态度：
知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。
2．能力方法：
学会看图并理解其中含义的方法。
3．知识经验：
理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
活动名称
新鲜蔬菜
适合年龄
中班（4-5岁）
活动准备
知识经验
了解常见小动物的习性
物质材料
1．蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。
2．故事磁带，课件，小兔一只。
3．红色卡纸，小剪刀若干。
活动过程
一、 开始部分：
情景游戏：招待小客人。
出示兔子，引入主题。
二、 过程和环节：
1．播放课件，幼儿欣赏故事，初步熟悉故事情节。
提问：为什么原来不爱吃的蔬菜，现在小兔都爱吃了呢?仅仅是因为上面有露水了吗?我们一起来完整欣赏故事。
2．看挂图完整欣赏故事，理解小兔的转变过程。提问：为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? 原来是因为小兔参加了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原来的那些菜味道特别香，所以都喜欢吃了。
3．联系自己的实际，知道不挑食的孩子身体好这个道理。
4．请饭量好的小朋友谈谈自己的经验。
三、 结束部分：
1．幼儿制作“吃饭好宝宝”奖牌。
2．教师小结。
活动延伸
在区域活动中引导幼儿强化经验。
活动建议
可建议家长在家进行此方面的教育。
活动反思
9、吹泡泡
活动目标
活动内容
1．情感态度：
在追逐躲闪游戏中，体验身体运动带来的乐趣。
2．能力方法：
练习追逐跑和躲闪，能对信号迅速作出反应。
3．知识经验：
学会跑、追、躲等基本动作。
活动名称
吹泡泡
适合年龄
中班（4-5岁）
活动准备
知识经验
1．废旧彩色塑料袋若干。
2．用旧的挂历纸卷紧而成的纸棒幼儿人手一只。
3．夹子若干、“巡逻兵进行曲”音乐、小鼓一面。
物质材料
长绳、纸球、呼啦圈
小哑铃若干
活动过程
一、 开始部分：
1．队列练习：阶段分队走
2．出示教具引入主题
二、 过程和环节：
1．讲故事《美羊羊吹泡泡》引起幼儿兴趣
2．教师示范动作：
拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧。
3．全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
4．全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
5．全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。
三、 结束部分：
1．教师小结
2．全体幼儿听“巡逻兵进行曲”音乐，手持纸棍赶泡泡回活动室。
活动延伸
在户外活动中引导幼儿反复游戏。
活动建议
可建议家长在家与幼儿共同游戏。
活动反思
10、爸爸的大鞋
活动目标
活动内容
1．情感态度：
体验穿大鞋子模仿爸爸的乐趣。
2．能力方法：
能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
3．知识经验：
知道利用外物的支持可以保持身体平衡。
活动名称
爸爸的大鞋
适合年龄
中班（4-5岁）
活动准备
知识经验
了解鞋子的作用，会穿脱鞋子。
物质材料
幼儿每人穿一双爸爸的大鞋子，人手一块垫子。
平衡木若干、梯子、轮胎、拱形门，纸盘。
活动过程
一、 开始部分：
穿大鞋练习走队列。
模仿小动物走路。
二、 过程和环节：
1．幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在平衡木上进行简单运动。
2．(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令，如：长高了，变矮了；好朋友，抱一抱；做个小风车，转起来了；变矮了，长高了；跳下来了，跨一跨；坐上小马驹，驾，驾……
3．出示轮胎、梯子，拱形门，引发活动兴趣。
4．教师示范，引导幼儿穿着大鞋手拿纸盘当公文包模仿爸爸上班走路。
5．个别幼儿示范。
6．幼儿游戏2-3次，并分组比赛。
三、 结束部分：
1．放松活动：换掉大鞋，做个脚趾操
小脚丫，小脚丫，出来透透气，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰；脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)
2．教师小结，幼儿换上自己的鞋子自由体验刚才的活动器械。
活动延伸
在区域活动中引导幼儿反复游戏。
活动建议
可建议家长在家与幼儿共同游戏。
活动反思
11、朋友的礼物
活动目标
活动内容
1．情感态度：
体会游戏的快乐。
2．能力方法：
尝试练习把不同物品夹在下肢行进跳。
3．知识经验：
知道动物有不同的动作特征，学会模仿一些小动物的动作。
活动名称
朋友的礼物
适合年龄
中班（4-5岁）
活动准备
知识经验
了解游戏中各种动物的习性。
物质材料
1．饮料瓶、纸板、布球若干，袋鼠头饰数量与幼儿相等。
2．场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家。
活动过程
一、 开始部分：
1．队列练习：练习阶段分队走。
2．模仿操：小动物早早起。
二、 过程和环节：
1．出示头饰，引起幼儿模仿兴趣。
2．教师扮演袋鼠妈妈，启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳，并示范动作。
3．教师与幼儿尝试练习，并体会怎样才能夹稳不掉下来。
4．再经过小兔的家，幼儿又放下布球，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳。
5．回到自己的家，品尝美味。
三、 结束部分：
1．引导幼儿尝试用身体的不同部位夹住活动器械。
2．夹住喜欢的活动器械，并将他们送回家！
活动延伸
在户外活动中引导幼儿反复练习游戏。
活动建议
可建议家长在家与幼儿共同游戏。
活动反思
12、小刺猬下山坡
活动目标
活动内容
1．情感态度：
体验游戏带来的乐趣。
2．能力方法：
学习前滚翻的基本技巧，巩固分队走要领。
3．知识经验：
学会前滚翻的基本动作。
活动名称
小刺猬下山坡
适合年龄
中班（4-5岁）
活动准备
知识经验
了解小刺猬的生活习性
物质材料
垫子八块、拱形门、平衡木、阳光隧道各四个，分成四组摆在场地中央。
活动过程
一、 开始部分：
1．队列练习：练习阶段分队走。
2．模仿操：小动物早早起。
二、 过程和环节：
1．出示垫子，讨论在垫子上怎么玩。
2．教师做前滚翻的动作示范，边做边对幼儿进行讲解。
3．教师保护幼儿进行前滚翻练习，注意 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
3．对照图片，教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。
4．提问，帮助幼儿理解每一诗句中事物之间的对应联系。
（1）为什么说“蓝天是白云的家？”
（2）为什么说“树林是小鸟的家？”
（3）为什么说“小河是鱼儿的家?”
（4）为什么说“泥土是种子的家?”
（5）“诗歌里的我们是指谁？为什么说我们是花朵？为什么说祖国是我们的家？”
5．教师再次完整朗诵诗歌，请幼儿跟学诗歌。
随机指导幼儿的朗诵，学习用自然、轻柔和甜美的声音朗诵。
6．师幼配乐朗诵诗歌。
（1）教师示范。
（2）幼儿朗诵。
7．引导幼儿尝试仿编诗歌。
启发幼儿：
（1）蓝色的天空除了是白云的家，还是谁的家？
（2）密密的树林除了是小鸟的家，还是谁的家？
教师根据幼儿的想象随机在黑板上记录画出幼儿的讲述内容，引导幼儿仿编诗歌。
8．带领幼儿看图完整、有表情地朗诵仿编的诗歌。
三、结束部分：
教师讲评小结。
活动延伸
1．美术活动中引导幼儿画出诗歌的内容。
2．在主题谈话时，组织幼儿讨论各种动植物的家，并与同伴进行分享交流。
活动建议
鼓励幼儿在日常生活中大胆进行仿编活动，感受当众展示自己的成功感。
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