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《灰雀》学情分析

(一）学生相关的知识基础和积累

?1、相关的已知领域

??学生对于列宁已不陌生，在二年级就学习过《蜜蜂引路》一课，对列宁已有所了解；对爱鸟护鸟的故事了解的不少

?2、相关的未知领域

???对灰雀这种鸟了解不多，对名人对儿童关心、爱护的故事了解不多。

??3、相关的难知领域

??理解列宁的循循善诱有一定的困难。

（二）学生相关的阅读基本功及现状

?1、学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、神态体会人物内心的更是初次接触，理解起来有一定难度。

?本组课文教学中的语文阅读训练重点在于“抓住人物的语言、神态，体会人物的内心世界”。这个训练重点学生初次接触，属初步渗透阶段，需要在本组教学中进行深入地分析和指导，使学生初步了解、感受这一方法，从而形成阅读能力。

（三）学生学习的兴趣和关注点

?学生对列宁这种循循善诱的教育方法比较感兴趣，感受到列宁的机智与幽默。

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