以下为《开展学情分析的途径与方法》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

开展学情分析的途径与方法

（一）客观资料分析法

这是了解学情普遍使用的方法。它的特点是通过已有的文字记载材料间接了解、研究学生已发生的事件或固定的基本情况。材料包括档案、笔记本、练习本、作业、试卷、成绩单、成长记录袋等。通过查阅有关资料，可以比较系统地了解学生的学习、生活、思想、个性等方面的情况，并以此作为教育教学的重要依据。分析书面材料，必须注意其客观性、可信性。例如看评语，要一看评价是否全面；二看评价是否认真；三看评价用语是否得体。对千篇一律的评价权作参考，对切合实际的评价要加深印象，并与学生的现实表现结合起来，发展性地评价学生。看成绩单，既要看各门学科是全面发展还是有偏科现象，又要看成绩稳步前进还是忽高忽低，以便指导学生时心中有数。

（二）学生自传分析法

可以要求学生写一篇介绍自己的“自传性作文”，也可以填写表格式的个人情况调查。“自传”能够反映出学生的家庭背景、性格特点、学习成绩、兴趣爱好、人际交往、个人理想等情况。由于学生对这样的自我介绍颇感兴趣，能勾勒出一幅较为逼真的“自画像”。也可以通过让学生互写题为《我的朋友×××》、《我的同桌×××》的作文，童言无忌，可以从侧面了解到每个学生的突出特点。

（三）教师自传反思法

同理心是教师了解学生的首要条件。同理心包括三个条件：站在对方的立场去理解对方；了解导致这种情形的因素；把这种对对方设身处地的了解让对方了解。只有充分认识了自己，才能更好地理解别人。教师可以在教育实践中，通过内心回忆、教育叙事、撰写自传等反思方法，把自己当作研究对象，对自己学生时代的成长经历、关键事件、深刻感受、生存状态等情况进行反思，从自己的童年经验来分析一个孩子的成长过程。再结合自己的教师生涯，进行对比分析和反向思考，培养自己对学生的同理心。其中最关键的因素就是推己及人。

（四）谈话法

教师可以访谈学生家长、访谈其他教师、也可以直接和学生交谈。通过这三种访谈，可以对学生的成长有一个比较全面的了解，还可以进行不同角度下的对比分析，大大增强了学情分析的可信度。做好访谈，应该事先确定访问对象、制定访谈计划、预设访谈问题；谈话时态度要亲切、诚恳、和蔼，针对不同谈话对象的性格特点，注意说话的方式；在访谈中要注意循序渐进，不时变换交谈角度，初期进行全方位的开放式观察和访谈，然后逐渐聚焦，进行选择性访谈；及时做好书面或录音记录，保存第一手资料。

（五）问卷调查法

问卷是由研究者设计由回答者填写的问题表格，它是直接了解学情的一种方式，比较适合大面积调查。问卷有开放式的主观性题目，其设置问题应尽量简洁明了，如 “ 你有什么样的感受？ ”“ 你什么地方读得懂，什么地方读不懂 ?”“你用什么方法记生字 ?” 这样比较开放的题目，最大化地保持了学生学习的自然状态及个性化学习特点，从而能够最大限度地反映学生初学的原生状态。更多的是封闭式的选择题、判断题，答案量化，以方便统计。问卷设计必须体现效度原则，即卷中问题应能反映问卷的目的要求，具有鲜明的针对性，要突出主题，简明扼要，易于回答。

（六）师生共同备课法

开展师生共同备课，是摸清学生认知水平与经验层次的一个有效途径。教师可以在某一单元备课中，请来几位不同层次的学生，就即将开展的教学内容进行交流，大致了解学生的需求状态和问题指向。一般可以通过以下几个问题与学生展开交流：对这一单元中的某些部分，你们能不能独立学习，会有什么困难 ? 如果你是教师，会怎样来清楚地与同学们交流学习的方法 ? 可以设计怎样的练习进行巩固 ?

（七）课堂观察记录法

课堂观察记录法就是在自然的课堂情境 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （县）内群体中的偏离倾向，确定需要指导的重点问题和可以学生自觉纠正的简单问题。结合对前一段学情分析和因材施教的设计进行反思，形成阶段性的学情分析报告和今后教学设计中需要注意的相关事项及措施。这是学情分析的重要基础部分。

总之，教师要多了解和学习最新的心理学和教育学的科研究成果，了解和研究学生身心发展的特点、学习风格、认知规律及学习需要，可通过以上列举的形式进行分析。事实上，学情分析，更多的是通过教师经验来判断学生的情况。其实学情分析的经验积累很简单，多关注学生、多观察、勤调查、善思考，多问几个为什么、多设想、多实践、多记录典型个案，就会沿着“以教论学”的道路走向成功教育的山峰！





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 小学线上教学与线下开学教学衔接计划
2. 小学学生在校安全一日常规
3. 小学一年级班级情况分析报告
4. 小学线上教学与线下开学教学衔接计划
5. 教学实践反思与交流
6. 四年级上册科学（教案二）
7. 师德个人总结
8. 八年级语文
9. 技术支持下的学情分析方案
10. 信息技术教师教学反思
11. 中学师德师风建设实施方案
12. 教师板书设计的心得
13. 小学数学新课程标准学习心得体会
14. 通用技术高二上学期备课组工作总结
15. 学生教师疫情防控流程图
16. 中小学学生心理健康教育教案
17. 核心素养背景下教师关键技能提升计划书
18. 积极筹备学生安全返校
19. 中学学校工作计划
20. 考试试卷分析表(2)

以上为《开展学情分析的途径与方法》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。