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数学科 一年级 下册 教学设计

单 元

 认识图形（二）

课题

拼一拼

主备人





教学目标

1.通过用学过、同样的平面图形拼成学过的或没有学过的其他平面图形。

2.通过拼一拼、摆一摆，使学生进一步体会平面图形的特征，初步感知所学平面图形之间的关系。

3.通过数学活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。



教学重点

体会所学平面图形的特征，并能进行平面图形的拼组。



教学难点

感知所学平面图形之间的关系。



教学过程

教 学 预 设

个 性 修 改



一、情景导入

（一）课件出示：

1.复习图形名称。

2.展示平面图形拼组成图案，引出新课：今天我们一起来学习平面图形的拼组。（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 “做一做”

2.出示练习一第4题。

（二）拓展练习：

出示练习一第5题。

1.先让学生独立思考，再让学生小组讨论、交流自己的想法。

2.教师引导：可以动手画一画。鼓励学生动手操作。





四、总结评价

（一）这节课我们学习了什么？

（二）联系生活：欣赏拼组成的图形。

1.课件出示一些由平面图形拼组的美丽图案。

2.呈现一幅由七巧板拼组的图案。





五、作业布置



动手拼美丽的图案。





板书设计



拼一拼

用几个相同的平面图形拼组

两个长方形：

两个正方形：

4个正方形：

两个三角形：



教学后记





课件选择和修改情况说明







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