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初中英语科目三简答题必背2022

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，评价体系应包括形成性评价和终结性评价。解释形成性评价的定义，简述其目的与原则(分别写出三个要点)，并列举课堂收集形成性评价信息的三种方式。

(1)定义形成性评价是指在教学活动过程中，评价活动本身的效果，用以调节活动过程，保证目标的实现而进行的评价，是为指导教学过程顺利进行而对学生在学习过程中使用所学知识进行学习活动的情况的评价。

(2)目的:发现每个学生的学习潜能，促进学生的学习:为教师提供教学反馈通过收集学生日常学习的情况和学习需要，随时调整教学内容和方法，帮助学生有效调控自己的学习过程，从而提高课堂教学效率。

(3)原则科学性原则、导向性原则、多元化原则、激励性原则、情感性原则、可行性原则等。

(4)课堂收集形成性评价信息的方式调查表、评价量表、优秀作品、概念图、成长记录袋、教师观察、访谈/座谈等。

课堂导人是初中英语课堂教学常用的步骤之一。以课文“Christmas”为例，写出四种常见的导入方法并各举一例说明。

(1)歌曲导入法:“同学们，你们今天开心吗?我看大家都非常有精神，这样的状态很不错。那在上课之前，老师先给大家播放一首歌曲Marry Christmas，如果会唱的话，你可以跟着节拍一起唱，好吗?(播放歌曲)同学们，歌曲听完了，大家觉得这首歌曲熟悉吗?…对，非常不错，这首歌曲是在欢唱圣诞节。老师这儿有个问题:你们知道圣诞节的来历吗?好多同学都不是很清

楚，那么今天老师将带领大家一起走进圣诞节，在英语的海洋中一起感受圣诞节的快乐。”

2)图片导入法:"How are you.boys and girls?同学们好，很高兴再次见到大家。今天的这节课老师带来了几幅图片，现在请大家看大屏幕，从第一幅图中，大家看到了什么?…对，是我们都非常熟悉的圣诞老人，大家的反应速度真快。现在请看第二幅图，大家看到了什么呢?我听到有同学说圣诞树、圣诞袜，噢，还有红色的圣诞帽，大家观察得非常仔细。那么现在老师有一个问题了，你们知道为什么圣诞节要摆放圣诞树，并戴圣诞帽吗?圣诞老人又是从哪里来的呢?带着这些问题，让我们一起走进今天的课堂，来学习与圣诞节相关的知识。”

(3)视频导入法:“同学们，在今天上课之前，请大家先看一段视频。(播放视频)视频结束了，同学们，What can you see in this video?你们看到了什么?好的，我听到有同学说看到了圣诞老人驾着雪橇在挨家挨户地送礼物，还有的同学看到了艾米一家在准备圣诞晚会。大家观察得都非常仔细，请给自己鼓鼓掌，好吗?那同学们有没有思考过一个问题，你们知道圣诞节是怎么来的吗?看来大家都不知道。没关系，那么我们今天就一起来学习新的一课--圣诞节，从而找到这个答案。”

(4)故事导入法:“同学们，每年的12月2513很多西方国家都会过一个对于他们来说特别重要的节日-圣诞节。也就是英文的Christmas。在那一天，大街上非常热闹，大人和小孩会穿着节日的盛装穿梭于大街小巷。可是，同学们，你们知道每年的12月25日是全世界基督教徒纪念耶稣诞生的日子吗?大家一脸茫然，看来还不是很清楚，没关系，那么我们今天就一起来学习新的一课圣诞节，从而找到这个答案。"

简述课文教学“导入”活动的目的和注意事项，并以“Talking about likes and dislikes”为例，用英文写出两句相应课堂导入语。

1)导入的目的:①通过有趣的内容进行导入，能够吸引学生的注意力，让学生从课下休闲或者疲惫的精神状态中转移过来;②导入相当于给学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .First,look at the pictures in my hands.Which one do you like best?And which one do you dislike?(Students give their answers)

T:Thanks for your answers.As we all know,everyone has his/her likes and dislikes. Today we will talk about your likes and dislikes,and you can express your opinions freely.

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