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买文具

（小数乘法）

教学内容：北师大版四年级下册课本第33-34页

课 型： 新授课

教材分析：

从情境创设入手，引导学生提出数学问题。然后对“买4块橡皮多少

元”展开讨论。利用乘法的意义及运用连某某，元、角、分之间的转化，几何模型得出了结果。同时引导全班同学对这几种方法展开讨论，从而进一步体会小数乘法的意义。

教学目标：

1．通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。

2．结合小数乘法意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

3．通过实际操作活动，使学生体会小数与十进分数的关系，进一步理解小数意义。

教学重点：

理解小数意义。

教学难点：

正确、熟练读写小数。

教学方法：自主探究、小组合作，情境教学法

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

（一）复习小数的意义

同学们，前面，我们已经学习了小数的有关知识。你们还记得吗？好，老师就考考你们。有信心接受挑战吗？

0.3它表示什么？

0.3表示十分之三，即把一个整体平均分成十份，其中的3份就是0.3.

那0.25它表示什么呢？

表示把一个整体平均 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 起来就是0.8元。

（三）小结。

刚才通过学习交流，同学们找到了连某某的、换算单位转化成整数来计算的、借助方格图来进行计算的等方法。不管用什么方法，都算出结果是：买4块橡皮需要0.8元，也就是4个0.2等于0.8。(师板书完整，补“0.8元”并写答语)

三、深化运用，巩固新知。

（一）做一做。课本P39“试一试”1、2题。独立完成汇报结果。

（二）计算4×0.3。小组活动，交流算法。

四、回顾小结，质疑问难。

通过这节课的学习交流，你有什么收获？?

五、作业设计

填空。

1、0.3+0.3+0.3+0.3=( ) × ( )=( )

2、0.05+0.05+0.05=( ) ×( )=( )

3、（ ）×（ ）=（ ）+（ ）+（ ）

板书设计：

买文具

买4块橡皮需要多少钱？

0.2×4=0.8（元）

表示4个0.2相加的和是多少？

0.2×4=0.8(元)

答：买4块橡皮需要0.8元

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