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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级《第10讲绿水青山就是金山银山》教学设计一、教材分析《绿水青山就是金山银山》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级第10讲。本课由3个部分组成:“人与自然和谐共生”、“让自然生态美景永驻人间”、“像保护眼睛一样保护生态环境"。通过具体事例，引导学生懂得“绿水青山就是金山银山”的含义及现实意义，明白生态环境保护的重要性和必要性，激发学生热爱自然、保护自然的热情和决心。二、学情分析本课所针对的小学高段的学生，他们已经具有一定的自学能力，在道德与法治课程中有相关内容的学习，且在生活中具有比较丰富的旅游经验，对绿色发展理念有所耳闻，可持续发展意识也有一定基础，对家乡的发展比较关注，对未来充满着期待。并且这一阶段的学生抽象思维能力正在逐步发展，看待问题有初步的独立思考，针对一些社会现象能勇于发表自己的观点。但同时小学生社会阅历浅、知识面窄、看待问题简单，对“绿水青山就是金山银山”理论的深刻内涵理解不深，保护环境、爱绿护绿的主动意识不强，需要教师适时地加以引导。三、教学目标1.通过余某某的变化对比，理解“绿水青山就是金山银山”的含义，明白生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。2.了解塞罕坝创造的奇迹，领悟塞罕坝“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神内涵。3.借助身边小事，树立像保护眼睛-样保护生态环境的意识，从自身做起，努力践行简约适度、绿色低碳的生活方式。四、教学重点认识“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵并付诸行动。五、教学难点明白生态环境保护为什么是功在当代、利在千秋的事业。六、教学准备教师:,?多媒体技术，制作-一些文字、表格、图片、视频等资料,把现实生活中的环境状况加以对比，让学生有更直观的感受。学生:搜集身边有关生态移民的真实事例。同学们好!欢迎收看空中课堂，我是银川阅海小学《道德与法治》学科教师周某某。今天我们学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级第10讲《绿水青山就是金山银山》。活动-:余某某的前后对比1.在浙江省安吉县有这样一一个小村庄，?名叫“余某某”，那里山清水秀，鸟语花香，让我们一起走进余某某，感受余某某之美。(?播放视频:余某某新面貌)余某某的美，真是令人陶醉，那里如今绿树成荫，空气清新。但是你能想象到吗?在40多年前，那里曾经是这样的。(?出示余某某旧貌)曾经的余某某，村民们为了摆脱贫困，炸山开矿、卖矿石、造水泥。曾经的余某某，因为过度开发，原本植被满山的大山变得满目疮痍。曾经的余某某，空气污染严重，村民回忆当年的情景时说:“生产的时候，抬头都看不见蓝色的天空。出趟门回来，眉毛、头发都是白的，全是粉尘。”‘“一到雨天，村里的溪水就像酱油一样。”同学们，你们更喜欢视频中现在的余某某还是照片中以前的余某某?相信大家的选择一定是现在绿水青山、富足安逸的余某某。(出示习语)2005年8月，时任**_*的习近平爷爷提出“绿水青山就是金山银山”的科学论断。2019年在**_*开幕式上，习近平爷爷说:“?山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城市鸟语花香。这样的自然美景，既带给人们美的享受，也是人类走向未来的依托。”从余某某的变化中我们不难发现，人与自然是和谐共生的。生态环境没有替代品，就像清洁的空气，当我们畅快呼吸时不觉它的珍贵，一但失去?就会无法生存。人与自然本就是生命共同体，我们必须要像保护眼睛样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，我们都要争做生态环境的保护者。(板书:?保护者)活 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。同学们也想就这样的现象发表自己的观点，我们一起来听听他们怎么说。(播放PPT:你想说什么）这些同学的观点立场鲜明，就是要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。2.作为小学生我们可以做什么?作为小学生我们可以为保护生态环境做些什么呢?让我们跟随镜头走进校园，听听同学们是怎么说的。总结作为小学生我们要从小树立保护环境、爱绿护绿的意识，用自己的双手为祖国播种绿色，美化我们共同生活的世界，因为每个人都是美好家园的受益者。(板书:受益者)实践活动请同学们积极投身于生态环境的保护与建设中，做一件力所能及的事并完成实践记录表

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