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小学新教师培训手册

（2020-2021）

试用稿

工作学校

教师姓名

时 间

第一部分 中小学教师职业道德规范

（教育部 中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）

一、爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数为评价学生的唯一标准。

五、为人师表

坚守高尚情操，知荣明某某，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终生学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

第二部分 小学新教师培训内容与要求

培训内容主要包括：职业规划与师德素养、政策和法规教育、课程标准与教学常规、班级管理和德育工作、教学研究与专业发展等方面，培训要求以经历以下具体要点的过程并完成有关的任务为主，把经历的过程结果记录在培训手册上，作为见习期培训考核的依据。新教师聘用学校根据培训内容设计对应的培训课程、途径、方法及过程，具体培训内容与要求如下：

培训内容

（一）职业规划与师德素养

1.对参加新教师培训作出个人规划，写一份个人的参培计划书。

2.读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写两份读书心得。

3.完成不少于5篇的见习期教师职业生涯体验随笔，包括

A对所在学校的规章制度、校园文化、学校特色、教师礼仪、学生群体等。群体的基本认同，参加学校的主题教育活动和教育教学研究活动，在交往中被他人逐步了解、主动接受，在活动中表现自我、建立自信，在过程中寻找到归属和位置，从而调适心理、缓解压力等感受。

B教育科研、学科教学、备课方式、课堂教学方法探讨、集备感悟、教学实例交流、教后的反思、教研氛围、教学智慧、教学艺术等。

C班主任、班级管理、课堂调控、课堂组织管理、师生关系、学生辅导等。

D教学日志；教学叙事 如：“秘密”在我和学生之间、教学随笔：如：做一个智慧的、（快乐的、幸福的）老师；思考与借鉴等方面的一事一议一得。

4.完成包括对教师职业感悟在内的新教师培训总结一份；完成见习培训体会。如：A.如何在见习期实现从合格到胜任的入职转型？ B.教师专业情意的自我培育与自我发展、作为新教师如何主动发展？ C．其它

（二）课程标准与教学常规

1.在指导老师的指导下，通读所任教学科课程标准，并在教研组内作一次课标解读专题发言。

2.在通读所教年级教材的基础上，能对指定单元作教材分析并进行教学设计，完成一份一个单元的教材分析与含有课后反思的教学设计，并在教研组内说课，之后选一课时进行试教。教学设计包括以下内容：

① 整体设计思路、指导依据说明 ② 教学背景分析（教材分 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 次班干部会议、两次学生座谈会，就某位学生的某个问题作一次家访（效果分别由班干部、学生、家长评价）。

3.在指导教师指导下，每学期策划并主持一次主题班会。（效果由指导教师、学生分别评价）。

4.在指导教师的指导下，每学期写两份班级情况分析、两位学生个案分析；会写学生学期综合评价评语。

（四）教学研究与专业发展

1.每学期精读二本导师推荐的专业书，写出读书笔记；根据自身专业发展需求，自学有关专业书籍、学科报刊、学科报纸。

2.积极参与教研（备课）组活动，主动承担有关任务；在导师指导下，策划并主持一次备课组活动。

3.在指导教师的指导下，参与课题研究，写一份课题研究方案、研究报告及有关论文2篇。

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