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“智慧课堂”教学心得

智慧课堂不是个新概念，它指的是将高科技引入教学中，让学生和老师共同发挥主观能动性，集合每个人的智慧于某某。归根到底，智慧课堂是为了回归教育本质，将课堂从教学过程中课前-中-后全方位以先进的科学技术加以辅助，让学生、教师、院校受益的综合解决方案或平台。

智慧课堂是以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。目前来说，无论是传统教学还是多媒体教学，都只是利用了高科技产品，却没有真正完全实现智慧课堂。现在主流的智慧课堂喜欢在网络上架平台、远程、云端等。硬件上比较广泛应用的是录播系统、电子白板等。

上述的功能和作用让师生期待不已，但实际使用起来确是问题不断。

刚开始使用时，我便满怀期待的下载安装软件进行网上学习与实际操作。通过专家的培训讲解，让我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 长。待课前准备做好，教师还需确保每一位学生的平板能与教学电脑连接，一套程序下来，超过10分钟。

正式开始利用平板教学后，由于校园网络网速过慢、学校电脑、平板硬件配置一般，往往出现教师的PPT课件已进入下一页，而学生的平板却还显示在上一页的界面上，教师上课节奏性被破坏。

学生作业可以拍照后投屏在电脑上这项功能，但对于美术课来讲，如果需要投屏某一项学生绘画作品，学生绘画作品中的线条、颜色，在投影仪上会表现的更清晰，使用起来也会便捷很多。

三、学生私自使用平板，不方便教师管理

使用平板教学时，管理人员卸载了学生平板中的相册系统、拍照系统，并且禁止学生下载其他与学习无关的软件。但即使是在教师和工作人员的严格管理下，也有个别学生不知采用了什么方法，在课堂、课后用平板私自拍照、玩游戏。增加了教师的管理工作，也不利于学生的学习和学生的生理健康。

总的来说，“智慧课堂”实施，需要教师们要究、多思考、转变自己的观念、努力提高自己的专业能力。学生也需要更高的自制力和更多的学习主动性，这样条件下的“智慧课堂”才能实现自己真正的价值。

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