黄某某教案设计
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?24 黄某某????????????????
课题
黄某某?
课型
略读课文?
授课
时间
1课时?
教学
目标
1.自主识字，认识“役、屡”等6个字，理解词语。
2.抓住文中描写语言、动作的语句，通过学习，认识黄某某壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概。
教学
重点
学会从描写人物动作、语言的语句，体会人物的精神品质。
教学
难点
理解黄某某顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国主义的革命精神。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（? ）分钟
一、课件导入，揭示课题
1.【出示课件2：丰碑画面】诵读课题 师：同学们，这是一座纪念伟大的抗美援朝战争而高高耸立的丰碑，这座丰碑，是由千万个为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的烈士的英灵筑就的。在这些英灵中，就有这样一位年轻而伟大的战士，让我们一起，深情地呼唤他的名字——黄某某。
2.简介背景【出示课件3】
1950年，美帝主义发动了侵略朝鲜的战争，又把战火引到我国边某某，新生的人民共和国面临着严峻的考验，毛主席发出了“抗美援朝，保家卫国”的号召，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战。
1952年10月，XX战役打响了，美军以6万多重兵向XX地区发动猖狂进攻，企图攻占该地区西侧高地，仅仅3.7万平方公里的阵地，投掷了几千枚重磅炸弹，山头被削平1米某某，在那场残酷的战役中，为夺下敌人的597.9高地，黄某某献出了宝贵的生命，那年他才22岁。 50年后的今天，让我们走近那次残酷的战斗，寻找英雄的身影。（板书：黄某某）
?
通过介绍背景，帮助学生了解课文，了解人物，拉近与文本的距离。
新课
教学
（?? ）分钟
二、初读课文，整体感知。
（一）初读，解决字词。
1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。
2.出示词语。
【出示课件4】
战役 屡次 摧毁 胸膛 冰雹 晕倒
3. 指名读词语，相机解释词语意思。
三、对话文本，引导质疑 1.请同学们打开书，用你喜欢的方式认真读课文，要读得准确、流利，再拿出一支笔，有什么问题自己想不明白的，可以在书上做个标记，一会提出来。
2.好了，同学们读得非常认真，也做了一些标记，要知道学会在质疑中提出问题，才能更好地学习。下面，大胆地把你的问题提出来。
四、潜心会文，领悟情感 （一）学习第一段（1、2自然段）
同学们在读书中遇到的问题还要靠读书来解决，随着课文的学习，看看能不能自己解决问题，解决不了或者老师遗漏的，一会再提出来。下面请1名同学读1、2自然段，其他同学边听边思考：【出示课件5】
1.第1和2自然段主要写了什么？
2.结合课文中的时间词，谈一谈完成这项任务的难易程度怎么样？（生：时间的紧迫，第五天夜晚，黎明之前，战斗了四天四夜）
师过渡：（这样激烈的一次阵地战，时间又是如此紧迫，看来，夺取高地可不是一件容易的事，身在战场的黄某某是怎么做的？
（二）自主学习第二段（3—6）自然段，出示思考题：
师：【出示课件6】
黄某某在什么情况下主动请战的？又是怎么请战的？
请同学们自主学习第3—6自然段，可以用抓词语，理解重点句子的方法学习，一会儿汇报你的学习结果。
生：汇报交流。
A：敌人火力凶猛，进攻受阻。
突出黄某某在完成任务中所面临的困难是很大的。
B：“愤怒”“坚定”。
请根据“愤怒”“坚定”等词语，同桌读黄某某和参谋长的话，想象一下黄某某的愤怒来自什么？坚定来自什么？（对敌人的恨，为了整个战斗的胜利，不惜代价。）（对朝鲜人民的热爱，对革命事业的忠诚，高度的责任感。）（板书：神态描写：愤怒 坚定）
C、哪位同学能勇敢地站起来，像黄某某那样坚定地向我——参谋长请战。师握生手。
师引读：黄某某带上两个站士，拿了手雷，喊了一声什么？（生接读）
【出示课件7】“让祖国人民听我们胜利的消息吧！” 从黄某某的话中，你听出了什么？（必胜的决心、自我牺牲的精神）（板书：自我牺牲的精神）
师：敌人的火力那么凶猛，黄某某要完成任务，那份艰难可想而知。
（三）下面同学们重点研读7—11自然段，结合学习提示，小组合作学习，每个人都要积极 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、黄某某 黄某某 视死如归、为战争的胜利牺牲自我
课后反思
成功之处： 在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读纪伯伦的作品帮助很大。
不足之处：对朗读的指导就比较少，在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。
备课素材
【教材分析】
《黄某某》是部编版小学语文四年级下册第七单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。写这篇课文写在XX战役中，为夺下敌人的597 .9高地，黄某某冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。这一惊天动地的壮举，充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。
课文渲染激烈、残酷的战斗场面，衬托黄某某为了战斗的胜利，把个人的生死置之度外的革命英雄主义气概；同时生动刻画了黄某某在战斗中的言行，他主动请缨时说的话，枪林弹雨中匍匐前进，舍身堵枪口的壮举，都具有撼人心魄的力量。
【与文章相关的资料介绍】
抗美援朝战争 又称抗美援朝运动或抗美援朝战争，是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分，仅指中国人民志愿军参战的阶段，也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。
1950年7月10日，“中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会”成立，抗美援朝运动自此开始。10月，中国人民志愿军赴朝作战，拉开了抗美援朝战争的序幕。在抗美援朝战争中，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持，得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，从此抗美援朝胜利结束。1958年，志愿军全部撤回中国。10月25日为抗美援朝纪念日。
黄某某(1931年1月8日-1952年10月20日)，民族英雄。1931年生于XX省XX县，中国人民志愿军第45师135团9连的通讯员。1952年10月20日在朝鲜XX地区597.9高地牺牲，年仅21岁。被中国人民志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号 ;所在部队党委追授他为中国共产党正式党员；朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常务委员会授予他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章和一级国旗勋章。
课后作业
基础积累大巩固
一、辨字组词。
役（ ） 屡（ ） 摧（ ） 膛（）
没（ ） 缕（ ） 催（ ） 嶼（）
二、在括号里填上恰当的词。
（ )地射击 ( )地注视 ( )地向前爬
( )地说 ( )地牺牲 ( )地挪动脚步
三、选词填空。
战役 战斗
1．黄某某在XX( )中光荣牺牲。
2．黄某某所在的营已经持续( )了四天四夜。
持续 继续
3．黄某某不顾伤口的疼痛( )向前爬。
4．高温天气已经( )好几天了。
阅读能力大提升
四、填空回答问题。
《黄某某》这篇课文是按____记叙的。这场战斗经过是接受命令——坚决请战——顽强战斗、壮烈牺牲——占领高地。用归并自然段的方法可把课文分为____段。“顽强战斗，壮烈牺牲”这一段是第____～____自然段。
思维创新大拓展
你还知道哪些抗战英雄？
参考答案：
一、役（战役） 屡（屡次） 摧（摧毁） 膛（胸膛）
没（没有） 缕（一缕） 催（催促） 嶼（嶼过）
(凶猛)地射击 (愤怒)地注视 (顽强)地向前爬
(坚定)地说 (光荣)地牺牲 (艰难)地挪动脚步
三、1. 战役2.战斗3.继续4.持续
四、事情发展的顺序 四 7 11
五、狼牙山五壮士、杨某某 张自忠 陆某某等。
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