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引导层动画制作

■教学目标：

1.知识与技能

（1）理解引导层动画的基本原理，能够区分引导层和被引导层；

（2）了解引导层的作用，初步掌握引导层的建立和使用的操作技巧；

（3）了解引导线绘制的要求，掌握绘制引导线的方法；

2.过程与方法

（1）通过“小球滚动”动画的制作，让学生掌握引导层动画制作的一般方法，并学会总结；

（2）通过“太阳的东升西落”动画的分析，培养学生分析动画的意识和能力，让学生能够利用引导层动画表现自己的一些想法；

3.情感态度与价值观

（1）利用地月系和太阳系的运动动画来导入新课，激发学生学习的兴趣；

（2）通过“太阳的东升西落”和“地月围绕太阳运动”两个动画中的一些探究问题，培养学生勤于思考、勇于实践的品质。

4.行为与创新

引导学生思考生活中哪些动画可以用引导层动画实现，鼓励学生将所学用于生活中。

■教学重点与难点：

1、教学重点

引导层动画的基本原理；

引导层的添加，引导线的绘制；

引导层动画制作的一般步骤；

2、教学难点

引导层动画的应用

■教学方法：

采用任务驱动、教师演示讲解和学生探究、讨论交流等相结合的方法

■教学过程：】

一、复习、引入

【教师活动】

通过提问的方式开始，同学们，你们知道地球、太阳、月亮三者之间是怎么 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 师生互动】

展示学生作品，请学生简单讲解如何让小球运动的过程中自己也转动？针对任务一：

教师引导学生总结：

1、引导层动画制作的一般步骤

2、运行动画时引导线不显示，引导线的颜色不影响动画效果。

3、制作“天体运动”的动画

任务二：

引导学生制作太阳东升西落动画

【教师活动】

（打开幻灯片）请大家分析一下这个动画：

作品中有哪些对象？（背景图片、太阳、山）；

太阳沿什么路径升落？（圆，可用椭圆工具绘制，注意将填充色设为无填充）动画可分为几个图层？（三个图层：背景图层、太阳和引导层）

【学生活动】

积极回答问题，上机操作，尝试完成太阳东升西落的动画。

【学生活动】

上机操作

【师生互动】

展示学生作品，学生共同评价。针对本任务，做相应总结：

1.哪些工具可以绘制引导线？（铅笔、椭圆、直线等工具）

2.引导线的绘制有什么要求？（引导线一般是有起点和终点的、连续的线段。）

3.同一个引导层可画多条引导线，引导多个动画。

四、小结

【教师活动】

这节课我们一起学习了引导层动画的制作，生活中哪些动画还可以用引导层动画制作呢？（展示课件）秋天，是收获的季节。相信我们的同学通过这节课的学习也收获了不少。希望大家在课后运用我们所学的知识去创作更多好的动画作品。

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