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第一章 水

地球上的水

地球上的水存在于_____中、_________中、_________中及生物体内。

人体的含水量占人体体重的__________左右。我们每天必须补充________L水。

人们能利用的淡水资源有多少呢？ 答：除了_______的海洋水以外，陆地水占地球所有水量的_________，其中约有________是咸水，只有剩余的_____ _才是陆地上宝贵的淡水！但是其中绝大多数还是人类目前难以利用的_________和岩层深处的________，人类可利用的淡水仅占全部淡水资源的________。

生物体有水吗？_______。请举出两个例子_______________________________________。不同的生物体内含水量一般是________；同一种生物中不同器官或组织含水量也是_不同的_。例如：在人体中，血液含水量达_________，骨骼含水量达________，肌肉含水量达_________。

二、水的三态变化

1.熔化和凝固

(1)定义：物质由固态变成液态的过程叫做_____。 物质由液态变成固态的过程叫做_____。

（2）在标准大气压下，冰的熔点是______，水的凝固点是_______。

（3）熔化的条件：一是温度达到_____，二是__持续______。

凝固的条件: 一是温度达到________，二是______ __。

（4）冰化成水是______,水结成冰是________。

（5）冰在熔化过程中_吸_热，水在凝固过程中_______

（6）水的熔化曲线进行分析：

a. 在AB这段曲线对应的时间内是什么状态？温度是怎样变化？

__________________________________________

b.在曲线上的哪一点冰开始熔化？____________________

c.在BC段对应的时间内，冰的状态如何？温度是否变化？

这段时间是否对冰加热？______________________________________

d.在CD段对应的时间内冰变成什么状态？温度如何变化？

____________________________。

e.由熔化曲线可以区分晶体和非晶体。如何区别呢？ ______________

2.汽化和液化

（1）定义：物质由液态变成气态的过程叫做_________。 物质由气态变成液态的过程叫做___________。

（2）汽化的两种方式是_______和_________。它们有何异同？

蒸发

沸腾



相同点

（1）都是_________现象 (2)都要_________热





不同点

发生温度

可在_______温度下发生

必须达到________





发生位置

在液体的__________

在液体的_____________





发生的剧烈程度

缓慢

剧烈





对温度的影响

液体的温度_________

液体的温度_________



(4)汽化过程是_________热；液化过程___________热。

(5)水的沸腾曲线进行分析：

a. 在AB这段曲线对应的时间内是什么状态？温度是怎样变化？

__________________________________________

b.在曲线上的哪一点冰开始沸腾？_____________________

c.在BC段对应的时间内，水的状态如何？温度是否变化？

这段时间是否对 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学性质

（1）能与澄清石灰水发生反应，使澄清石灰水变__________，这个反应可以用来鉴定二氧化碳。

文字表达式：_______________________________________

（2）能与水发生反应生成________ 文字表达式________________________

碳酸不稳定，加热易某某 文字表达式_______________________

石蕊是一种______，遇酸变成____色，遇碱变____色，在中性溶液中为___色

3.右图所示：现象_____________________________________________

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1. 第二节 熔化和凝固 教学设计
2. 物态变化 温度（第一课时）
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16. 第二章_化学反应的基本原理参考答案[1]
17. 熔化和凝固课件
18. 教学设计及反思
19. 温度和天气的教学反思
20. 《温度》教学设计

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