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一、推荐微能力点及分值

进入doc.001pp.com后可以重新选择微能力点，分值达到20分且A和B维度能力点都有即可。

编号

维度

微能力

所属环境

学分



A1

学情分析

技术支持的学情分析

多媒体教学环境

4



A2

教学设计

数字教育资源获取与评价

多媒体教学环境

4



A3

教学设计

演示文稿设计与制作

多媒体教学环境

4



A4

教学设计

数字教育资源管理

多媒体教学环境

4



A5

学法指导

技术支持的课堂导入

多媒体教学环境

5



A6

学法指导

技术支持的课堂讲授

多媒体教学环境

5



A7

学法指导

技术支持的总结提升

多媒体教学环境

5



A9

学法指导

学生信息道德培养

多媒体教学环境

6



A10

学法指导

学生信息安全意识培养

多媒体教学环境

6



A13

学业评价

数据可视化呈现与解读

多媒体教学环境

7



B2

教学设计

微课程设计与制作

混合学习环境

5



B6

学法指导

技术支持的展示交流

混合学习环境

6



B7

学法指导

家校交流与合作

混合学习环境

7



二、相关能力点具体作业要求

A1 技术支持的学情分析



1. 学情分析方案：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。



2. 学情分析报告：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5 分钟。



A2 数字教育资源获取与评价



1. 主题说明：教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。



2. 资源及资源信息表：提交 2 份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源， 2 份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。



3. 资源获取方法说明视频：选择其中一份数字资源，以视频形式（可采用录像或录屏方式）介绍资源获取方法和步骤。视频需出现教师个人形象，时间不超过 10 分钟。



A3 演示文稿设计与制作



1. 主题说明：教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、面向对象、教学环境等。



2. 演示文稿制作：针对上述教学主题，选择任意一种工具制作支持课堂教学的演示文稿。



3. 演示文稿制作说明视频：以视频形式（可采用录像或录屏方式）描述演示文稿制作过程，并说明教学中如何使用。视频需出现教师个人形象，时间不超过 10 分钟。



A4 数字教育资源管理



1. 成果展示：展示你日常所用两个资源管理文件夹（电脑本机或网络存储均可）截图，每个文件夹资源的呈现至少包括三级，且呈现资源丰富，分类合理，命名采用了一定的规则，管理系统有序。



2. 方法介绍：以视频形式记录一种资源管理工具（如网盘、云笔记等）的使用过程，描述时需同步介绍具体操作，必要时说明操作缘由，视频需出现教师个人形象，时间不超过10 分钟。



A5 技术支持的课堂导入



1. 问题描述：针对日常教学中的某一主题，针对教学目标、教学内容以及教学对象，用简短的语言描述当前课堂导入环节中存在的问题和不足，以及借助信息技术改进课堂导入的必要性。



2. 课堂导入设计：针对选定的主题，请提交一份 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 术工具，以及技术工具使用的目的。



2. 展示交流过程描述：描述展示交流的过程，包括展示内容、交流展示方式、活动实施效果以及技术的使用过程等。以视频形式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过 5 分钟。



B7 家校交流与合作



1. 工具介绍：选择一种你常用的与家长进行沟通的技术工具，介绍其基本功能以及特点，同时结合你的教育教学实践分析其应用情境与应用策略。建议结合图文进行呈现。



2. 活动描述：分享一次你所实施的家校交流与合作活动，包括活动形式、家长参与方式、所选工具及作用、活动效果、教师反思等。用视频形式提交，需出现教师个人形象，时间不超过 10 分钟。





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