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六、教师2020年度研修任务单

教师姓名

谢某某



任教学科

语文

任教学段

小学



本年度

研修任务

（根据学校规划和教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）

课程学习 1.完成25学时的网络研修课程学习，完成所有材料认证.

校本研修 2.完成25学时的校本培训课程学习 全程参与，完成任务.

能力点学习 3.选择3个能力点的学习，注意收集过程资料及相关案例并及时上传

课程学习 4.完成听评课(三听一评)，听评课表上传研修平台或个人空间

听评课活动 5.完成一节语文科信息化教学课例，完成教案上传研修平台或个人空间

展示课活动 6录一节信息化深度融合课例，上传录像课及科组评课视频或个人空间

提升与反思 7.完成学习笔记 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 应用于课堂教学各环节和活动中，着重突出"可视化"的教学互动及教学的动态生成，促进了教学过程的不断改进，革新了对传统课堂交互的认识与理解，推进教师技术应用的优化。

2020.11







B2微课程设计与制作

微课没有固定的模式，通常教师针对一个典型的小问题进行展开，没有强制的操作流程，教学过程是从教师的兴趣出发，具有教师自身的教学风格，能够吸引学生的注意力、集中力。通常，微课中的小问题是嵌入在教师教育教学实践中的，并不强调研究结果的理论意义，在微课中只讲求解决实践问题的效果。通过小研究，教师既能改进教育教学工作，又能提高专业水平。微课为学生的学习提供了便利的条件，有助于学生的创造性思维能力。



2020.11





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1. 小学校本研修计划
2. 教师个人研修计划
3. 网络研修培训总结
4. 继续教育学习研修总结
5. 我的远程网络研修总结
6. “智慧课堂”教学心得
7. 小学观课议课活动方案
8. 中小学各项活动培训汇报
9. “双新”校本研修方案
10. 课堂教学改革计划
11. 个人研修研究规划
12. “国培计划(2018)”——教师网络研修与校
13. 教师信息技术应用能力培训研修总结
14. 教师个人研修计划
15. “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促
16. 研修总结，查某某
17. 我的个性研修计划
18. 教师个人研修计划
19. 研修活动总结报告
20. 幼儿园教师继续教育校本研修管理细则初稿

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