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《木某某》课堂实录

王君

1． 作者简介：北朝乐府民歌的代表

“乐府双壁”：《孔雀东南飞》《木某某》

2． 如何学习诗歌？

特别重要的是颂背、思考。

3． 作诵背准备

请读准加点字音：师列出注音生读

古今异义词：——特别注意

爷、走、但、郭

通假字：

词类活用：

4. 学生自由读课文

是出示图片，学生看图背课文相关内容。

5. 使用时髦词“女汉子”形容木兰。

文中哪里最能表现木兰是女汉子？

（“将军百战死，战士十年归” ）

学生说这句话的意思。

师引出“互文”手法：（出示“互文”的解释）

让学生根据“互文”手法，再来回答。

译：将军和壮士经过了千百次残酷的战斗，有的战死疆场了，有的凯旋而归了。

（师评：这是一个重难点，同学们需要拿起笔来记下来。记完大声读一读。）

“你中有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生2：纯真

生3：爱祖国

生4：智慧

师引导：从木兰姊妹、弟弟、父母的表现，能看出木兰什么？——慈

生5：爱打扮、爱美丽

生6：果敢、柔

生7：责任心、担当

8. 木兰是女汉子，那她是女神吗？

全班诵读“爷娘闻女来……”

木兰回来了，她带来了什么？

（团圆、和睦、友情……）

木兰既是“女汉子”，又是“女神”。

“不知木兰是女郎。”

9. 木兰回来后，她会成为“剩女”吗？

学生动笔写几句，自选角色，用本节课学到的互文/顶真/复沓……，介绍木兰。

例如：(问答句)

问女何某某，……

（互文句）东市买好猪，西市买肥羊……

（复沓句）同行十二年，不知木兰是女郎；

同行十二年，不知战场是妆场。

10. 女性形象的归来。

王君的《谁说女子要如男》

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