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临西实验篮球课教案

教材内容

复习原地单手肩上投篮，学习原地跳起单手肩上投篮



教

学

目

标

1.认知目标：明确原地单手肩上投篮在实际中的用途，初步了解原地跳起单手肩上投篮的技术要求。

2.技能目标：在上次课的基础上进一步巩固原地单手肩上投篮技术，学习原地跳起单手肩上投篮技术动作使80%的学生初步掌握，做到动作基本成型。

3.情感目标：培养学生积极向上的进取精神和团结协作的作风。



课的

部分

时间

教学内容

教法与学法

组织与要求



开

始

部

分

2

集合整队，检查人数

教师宣布本课的内容，安排见习生活动

教法

教师鸣哨集合

宣布本课内容

安排见习生活动

学生认真听讲

组织：四列横队



要求：1思想集中，精神饱满

2快，齐，静



准

备

部

分

8

游戏：“网鱼”

方法：以篮球场边线和端线为界作为“鱼塘”

选一人做渔夫开始抓其他人，被抓到的就要和渔夫一起抓其他漏网之鱼直至最后一人为止，跑出线外的算被抓

教法：教师讲解规则，选出渔夫，鸣哨开始游戏

学法：学生按规则游戏

组织

要求：认真，积极配合



基

本

部

分

30

复习原地单手肩上投篮

1要点：协调用力，抬肘伸臂充分，压腕拨指

2.重难点：屈膝瞪地发力，出手柔和，中食指拨球

3.易犯错误：没有屈膝瞪地，肘关节外展，出手动作僵硬

教法：教师讲解动作要领，组织学生练习，巡回指导

练法：学生分组在规定区域按动作要求自由投篮

组织：

要求：学生认真练习，体会动作







学习原地跳起单手肩上投篮

1动作要领：起跳垂直向上，起跳与举球出手动作协调一致，在接近最高点时出手

2.重难点：屈膝瞪地与空中动作的衔接，空中手型的保持，在跳起的最高点时出手，协调用力

3.练习方法：

a.教师示范，学生跟随教师做徒手练习（6—8次）

b.分组练习，将学生分为两组在指定区域进行跳投练习（两人一球，按所学动作练习）

教法：1教师介绍原地跳起投篮的特点，引出主题，激发学生兴趣。

2．讲解动作要领并示范

学法：学生认真听讲，积极思考，善于提问

教法：教师讲解并带领学生一起练习徒手动作，

学法：学生在三分线弧线处听教师讲解并做徒手练习，认真模仿教师动作

组织：

要求：师生交流，展开讨论

组织：

要求：认真模仿，积极练习体会动作，师生交流讨论

要求：1.在指定区域投篮

2.按原地跳起单手肩上投篮动作技术要求练习



结束部分

5

集合整队

放松练习

回收器材

解散下课

教师带领学生做螺旋型慢跑放松练习，积极放松上肢肌肉，调整呼吸，完全放松

组织：



要求：跟随教师跑，尽量放慢速度，跑动中抖动手臂，积极放松





课 程 设 计

一、教 学 内 容： 运球组合技术

二、教 学 对 象： 班 级：高一（14）班 人 数：36

三、教学时间、地点：2006.11.10 ；苍南中学篮球场

四、教学设计的指导思想：

1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。

3、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象学习练习，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。

五、教 材 分 析：

?篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。运球是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要手段。把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高运球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。教学中通过教学比赛的安排，能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础

六、学 情 分 析：

高一年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

(1)有利因素

高一年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

(2)不利因素

高一年级学生有意注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。

七、教 学 方 法：

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。

2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。

3、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力。

4、启发教学：通过启发、引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。

八、教学目标：

1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。

2、80%的学生能初步掌握进运球的组合技术，并能在篮球比赛中尝试运用所学技能。

3、学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

4、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。

5、在游戏和比赛中培养学生的自信心和相互协作的能力。

九、教学重点与难点

重 点：运球的组合技术。

难 点：眼不看球，手对球的控制能力。

教 学 流 程 图

整队、师生问好

课堂常规 宣布课的内容、任务

安排见习生

一、开始部分

准备部分——绕球场运球

课

导入——语言启发诱导

的

运球 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，全面提高学生的认知能力，创设适宜的教学环境，激发学生学习的积极性，逐渐养成学生良好的学习习惯。（2）在进行体育学法指导中，要制定明确的学法目标，区别对待，让每位学生都能体会到成功快乐，使学生逐步掌握学习的方法，变被动学为主动学。（3）对特殊群体要进行特殊辅导，扬长补短。对特殊项目象田径中的投、掷、体操中的难度动作等存在安全隐患的项目，要考虑安全因素，采取必要的防范措施，保证教学的正常进行。 实践证明，实施开放式教学，不仅仅能促使师生间多向性的交流与合作。实现了教与学，师生的特定的环境间的最佳组合，而且是培养学生开发思维和创新能力的有效的途径。从而使学生在轻松愉快中掌握了新知识、新技能。

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