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《第一节 生态系统的组成和类型》教案

教学目的

（一）知识目标

1、理解生态系统的成分及各成分间的相互关系

2、了解生态系统的类型。

（二）能力目标

通过学生读书、思考问题可，培养学生阅读能力、知识迁移、归纳能力。

（三）德育目标

1、通过对生态系统各成分间是紧密联系、缺一不可的学习，进行保护生态环境重要性的教育。

2、通过学习生态系统的结构，可知生态系统是一个生物与环境组成的统一整体，生物与环境是相互联系、相互影响的，从而对学生进行辨证唯物主义观点的教育。

教学重点、难点

生态系统的成分及各成分间的关系

教学方法

自学法、讲述法、谈话法。

教学过程

一、设问切入正题：1、生物与无机环境之间是如何相互作用的？

2、生物与生物之间的内在联系是什么？

要解决这两个问题，我们必须研究“生态系统的结构”。

明确目标

出示上述学习目标

出示自学指导

完成百分百基础知识部分。

反馈自学结果

1.生态系统的组成：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。

2.生态系统的成分：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：光、温度、空气、水等。

3.生态系统的类型

森林生态系统

森林生态系统是地球上最大的陆地生态系统，它拥有着巨大的基因库、能源库。

森林的作用主要体现在首先是经济效应，能够为人类提供大量的木材：造房子，架桥梁，造纸等。还有多种林副业产品：果子，菌类等。但是更重要的是具有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ；

动植物资源非常丰富，比如大家知不知道造纸的原料芦苇是生长在哪里的？沼泽。而沼泽还有栖息着很多珍稀动物，丹顶鹤，天鹅等。香蒲和芦苇等被广泛地用来处理污水，

农田生态系统

人的作用非常关键。这一点十分关键，因为农田生态系统是为了人的利益而建的，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化成为自然生态系统。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一。植物主要是各种农作物杂草，动物主要是害虫等。由于群落结构简单，更容易遭受破坏，所以它抗逆性差 。因此我们经常听说某某年由于某自然灾害，某农田颗粒无收。

城市生态系统

人工生态系统。是人类起主导作用的生态系统，城市中的一切设施都是人制造的。城市不能自我维持，不是独立的生态系统，城市居民所有的食物，水源基本上要依靠其他生态系统人为地输入，所以它对其他的生态系统具有高度的依赖性。

城市居民生产生活的废物废水废弃等必然会排放出去，所以会对其他生态系统产生强烈的干扰。城市生态系统比自然生态系统调节能力更弱，容易出现环境污染。

注：这里要问大家一个问题，是不是只有农田，城市生态系统受人类活动影响？其实所有的生态系统都是受人类活动影响的，只是程度不同。

巩固练习：课本当堂练

总结：学生谈收获

作业：百分百

板书

生态系统的组成和类型

生态系统组成

生态系统类型

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