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《小学数学作业设计研究》调查问卷分析报告

一、调查对象：四年级100名学生

二、调查时间：2021年10月13日

三、问卷分析（学生）：

1、喜欢数学的占85%，一般喜欢的占15%。

2、65%的学生认为学习数学不困难，35%的学生认为一般困难。

3、20%的学生认为自己的计算水平不过关还需要练习，65%的学生认为自己的水平一般，但也需要练习，15%的学生认为自己计算水平较强不需要练习。

4、“喜欢练习几何图形的”占70%。

5、“非常喜欢应用型题型的”占100%。

6、“喜欢拓展型思维作业的”占75%。

7、“喜欢基础计算型作业的”占50%。

8、60%的学生能在一小时左右完成家庭作业，40%的学生在半小时左右完成。

9、90%的学生喜欢幽默风趣型上课风格。·

问卷分析（家长）：

1、90%的家长认为自己的孩子喜欢数学。

2、通过考试成绩和听孩子汇报了解数学学习情况的占70%，与老师沟通的占30%。

3、对于“您是否觉得孩子家庭作业过 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 结果来看，家长认为作业量不宜过大，应尊重孩子的自主发展，作业形式应该多样化，作业内容应该有层次，并希望让孩子在实践应用中积累数学经验。

7、其他建议和要求：

（1）、上课不要太严肃，要温柔，开心。

（2）、能多出题，让同学上台板演。

（3）、按组出题计算。（在三年级时，教师会出三组题，供不同学习能力的学生选择。）

五、结论

（1）学生有学好数学的的愿望，但在学习兴趣上还要加强培养，学习方法上还有待指导。

（2）学生对分层教学比较支持，并且有一些浅显的体会。

（3）教师对自己的教学，练习要做更细致的设计，让每个孩子在课堂上都有所得。

（4）教师上课要注意保持良好的耐心，温和的态度，让孩子喜欢自己，唤醒孩子对数学的兴趣。

（5）有些孩子在选择作答时有些马虎行事，有些迁强符某某，不太针对自己的实际，都是觉得该怎么做而不是以‘我自己是什么样的’这种状态来进行这次问卷调查的，使问卷的准确性有些偏差。

（6）当然这只是一份简单的问卷，它有一定的局限性。

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