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切实转化困难学生，做好新时代的筑梦人

XX七中实验学校英语组 曾某某

内容提要 习主席在视察北师大时，发表了老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的重要讲话，专门强调，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。在我们实际的教育教学中，还有一些在学习表现等方面有困难的学生。这似乎是不可避免的现象。但是，我们也应冷峻地看到，他们往往是被忽视的对象，这一群体更像是人们不愿涉足的“死角”，人们关注的往往是那些“好学生”,“优生”。然而，我们更不应该忽略他们，更应该去接近他们，分析、研究他们，特别要无条件地去爱他们并找到解决问题的办法，也来一场教育教学的“精准扶贫”“扶贫转困”的攻坚战！作为一位青少年心理学的爱好者，学习者和英语老师，我在这些方面有了一些自己的探索、研究、思考和体会，愿做一些更多更切实更有效的努力，力争做好新时代的筑梦人！

关键词 困难学生 反复 扶贫转困 筑梦人

在现实的教育教学中，我们不可避免的还有一些困难学生。 困难学生，以前叫“差生”，一般是指在某一或某几方面不符合相关要求的学生。其中包括品德差学生， 学习差学生以及品德、学习都差的“双差生”。这些学生在学校也被称为难管教的学生，头脑迟钝的学生，“后进生”，“捣蛋鬼”等等。

从共性上讲，困难学生的主要表现主要有

1、不遵守纪律，学习、生活懒散，不服从管教，任性，自我中心。

2、 学习目的不明确，没有学习动机和兴趣，注意力不集中，作业马虎，学习成绩差。

3、对一切都满不在乎，撒谎，逃学，打架斗殴，恶作剧，故意与人作对，给老师添烦恼，给学校添乱子，自己却暗自得意。

4、还有极个别的学生，意志薄弱，自制力差，自私狭隘，易受不良影响，吸烟，酗酒，出入网吧，离家出走，甚至违法犯罪等等。

二．一般讲，困难学生形成的原因主要有以下几个方面

1. 有些家庭教育不力、不利，孩子从小就得到了不当的教育。

心理学研究表明，家庭是教育的第一源泉，儿童从出生到七，八岁期间所处的道德、智力、审美等环境十分重要。在孩子生活之初的头几年，在他的发展中起决定作用的是他周围的人、环境以及丰富多彩的人的关系。“狼孩”的例子就充分说明了环境在儿童发展敏感时期（亦叫“关键期”）所起的决定性作用。早期从摇篮旁就给孩子提供良好的环境是十分重要的。否则，以后学校就要花多倍的精力和时间对已“定型”的他们进行“再教育”、“再改造”。这对学校，对学生本人都是一个巨大的损失，在某些方面甚至是永久性的缺失。而现实的情况是：

（1）个别家长对孩子的教育没有被放到应有的地位，更没有引起足够的重视。

有的强调自己忙，没有时间教育孩子；有的强调教育孩子是幼儿园、学校的事，对孩子的事特别是孩子的教育不闻不问。

（2）家庭教养方式不当甚至错误。

有些家长采用棍棒教育；有些家长对孩子的一言一行横加指责，整天唠叨责骂。久而久之，这些都会使孩子丧失自信心、自尊心，引起抵触情绪和逆反心理。还有些家长走到另一个极端：过分保护，溺爱，百依百顺。这样过分宠出来的孩子，有些就有自私、依赖、懒散、经不起挫折和诱惑、孤僻内向、冲动残暴等倾向。这样教育出来 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、道德情操、扎实学识和仁爱之心去坚持不懈的教育、转化我们的困难学生，因为他们都是我们未来的希望和栋梁，都是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军！因此，我们要责无旁贷地切实担负起我们神圣的责任和使命，力争让我们的每位学生都成人、成才、成功！这，也许才是教育的最大成功；这样，我们才不辜负习主席的谆谆教诲和殷切希望；只有这样，我们也才称得上是打造我们中华民族“梦之队”的筑梦人！

参考书目

1、 《青少年心理健康教育》 莫雷

2、 《发展心理学》 林崇德主编：

3、 《教育心理学》 冯忠良主编

4、 《儿童行为心理学》等 李某某 ? ?

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