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有研究者将“互联网+教育”发展概括为三种境界：互联网+教育，教育+互联网，互联网教育。但是，目前以互联网思维、互联网业务为核心的“互联网+教育”需要重新思考它的本质特征，“互联网+”的目的不是颠覆教育，亦不是与教育发生化学反应，而是要认清教育主体以及教育本质。所以，在现今信息技术与教育教学相互观照背景下，“互联网+教育”已开始向“教育+互联网”逐渐转变，其目的是要进行以教育为主体，以互联网为依托的教育教学流程的重构，重点是去除教育中不必要的繁杂，回归阿兰 · 柯林斯所称道的教育本真时代。

教育信息化2.0的初心与使命

党的十九大报告以“不忘初心，牢记使命”为主题，昭示教育界各同仁勿忘教育的出发点，响应习总书记优先发展教育事业的号召，牢记教育是其他一切工作的基础，践行好教育信息化实践的使命和担当。教育信息化2.0时代，我们既不能走“技术保守主义”的老路，也不能走“技术决定论”或“技术快餐化”的邪路，认清技术变革教育的本质。在反思与前进中规划好、实践好教育信息化之路，争取早日推动教育走向现代化。最后，需要认识到：教育技术最大的优势和立足点在于它是以解决教育教学问题的实践为根基的，知行统一是教育信息化工作者一以贯之的理论和实践依据。空谈误国，实干兴邦，让我们所有教育工作者携起手来一道为实现2030教育可持续发展的美好愿景而努力奋斗。

教育人都在谈的教育信息化2.0，究竟要怎样落地？教师信息素养水平，关乎教育教学质量的提升和教育教学改革发展的进程，对我国教育事业发展具有至关重要的作用。

当前，教育信息化进入2.0时代，随着VR、AR技术日趋成熟，人工智能技术蓬勃兴起，5G技术蓄势待发，区块链技术初露端倪，面向未来的教育对学生综合能力及教师信息素养，甚至学校信息化生态都提出了更高的要求。

一直以来，我们在理性上都承认教育信息化是必然趋势，然而在感性上，我们往往却觉得它遥不可及，或者说和自己没有太多关系。直到，当一场疫情汹涌而来，线上教学成为唯一途径，学生的自主学习和自我管理重要性凸显，学习型家庭的共建迫在眉睫，这让以往很多处于舒适区的学校、老师、家长们统统慌了神。

此时，我们不得不承认，我们在信息素养方面的有太大的缺失，这样的缺失不是读几篇文章，了解一下新趋势就可以补上，而是要真真实实落地到实际行动，落地到学习方式的转型，落地到学习内容从教材向世界的迁移，落地到现实学校与“云上学校”的打通……

补上这一课，是我们再也不能回避的问题。我们该如何提升教师信息素养？如何构建未来学校？我们的校长及老师，可以从一些具体的场景入手，补上这一课。

现在的学生，大多都是00后，他们天然地具有在互联网上获取知识、传播知识的能力。互联网正在成为新一代学习者重要的学习途径与资源。

学生在变化，教学的方式在变化。我们的老师们应该怎样利用创新的教学方式，为学生提供更加高效的学习方式、教学的平台，赢得学生的喜爱，同时拥抱时代、拥抱未来，也给自己提供一个新的发展机会？

教师在专业成长的路径上，如何用更轻的技术来改变课堂，向老师们传递极简教育技术的力量和魅力？本课程邀请到XX市教育装备技术科科长松涛，为我们介绍怎样用极简的思路，讨论技术与课堂的关系。

学校边界不断位移，这是全球教育变革的一个明显特征。从更宏观的视野来说，人类的进步从来都和边界的突破息息相关。所以学校的进化，同样需要面向新的使命，走向新的阶段，“重新定义学校边界”。新一代K12教育，学习情境与学习内容正在发生什么变化？课程、技术、空间、学习方式等要素正在走向怎样的融合？我们的学校领 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生的普遍问题。

没兴趣？那就先培养兴趣。学不懂？那是讲授方式不对。

对学生来说，教育信息化是一个最懂学生的“智能老师”，一个能够同时服务中国约1.2亿中小学生的“虚拟学校”。

对老师和校长来说，教育信息化是最贴心的“智能助教”，是少有的能切实深入到教学场景之中的智慧课堂资源平台，更是少有的通过科技赋能教师和学校的“智能引擎”。

对教育管理部门来说，教育信息化还是海量课堂教学数据的提供者和分析者。这些从前难以获得的量化学习数据，能够帮助他们开展教学评估与监测，甚至为区域内的教育决策提供支撑。

正是这样的互联网时代新物种的帮助下，教育信息化2.0时代的智慧课堂正在落地生根。

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1. 学校信息化发展规划方案
2. 教育信息化2.0原文
3. 2018-2019年度基础教育信息化应用典型案例名单
4. 中学劳动教育实施方案
5. 4.1数据分析教育技术学中学习支持服务
6. 幼儿园教师培训计划
7. 教育信息化“十三五”规划
8. 幼儿园教师培训计划-3
9. 教育部4月发布的教育信息化2.0行动计划
10. 县教师国培计划培训心得体会
11. 幼儿园教学实践反思
12. 《劳动教育实施方案》
13. 教育部：智慧教育XX区创建项目推荐遴选工作启动
14. 2003 数字教室单某某（讲台）解决方案 - 副本 - 副本
15. 教育信息化反思
16. 小学寒假教师寒假业务提升计划
17. 广西教育信息化发展规划（2017—2020年）
18. 学年度骨干教师培养计划及措施

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