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小学教学工作日常巡查制度

为突显教学工作的有效管理，规范课堂教学行为，养成良好的教风学风，有效促进教学质量的稳步提升，根据学校实际情况，特制定此巡查制度。

一、巡查的目的

实行教学工作日常巡查制度，就是要加强教学过程的精细化管理，有效突显“有效教学”，使学校教学工作管理走向常规化、科学化、高效化。使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。

二、巡查的内容

1．课前准备情况

上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟（预备铃响后）课任教师是否到位。学生学习用品是否摆放整齐。学生在教室内是否静坐等待。?

2．执行课程情况

教师是否有脱岗、迟到或中途离开课堂现象，是 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 音、录视频作为佐证。

4．巡查的重点在课堂教学情况，主要巡查师生的课堂表现。

四、巡查人员职责

1．巡查人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好巡查记录，记录的要具体、实事求是。

2．本着负责认真的态度，及时解决教学日常巡查过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。

3．巡查人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和相关教师交流。

4．巡查人员发现的比较严重的问题，及时向校长报告。每周一行政例会中反馈上周巡查情况，交流普遍存在的问题与改进措施。

5．发现教职工上课时有重大责任问题，对涉及到可能影响到教师考核奖励的问题，学校领导组将根据管理规定进行协调与处理，并及时向全体教职工公示。

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