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时间 教材教法分析

单元内容：时间的初步认识

教材分析

学生在一年级已经学会了整时、几时半的读写；对12和24小时计时法及钟面有了初步的认识；对持续的时间段和时刻的区别，有了一定的了解。本部分内容是在学生初步认识整时和几时半的基础上,进一步学习时、分、秒的有关知识。主要是教学正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分,知道可以使用(小)时、分(钟)来表示两两个段。如用现在是什么时候刻之间的时间段,理解1(小)时=60分(钟),1分(钟)=60秒。时、分、秒之间的进率不同于前面所、段,避免学生概念混涌长度单位之间的进率,时、分、秒之间的进率采用的是六十进制,而不是十进制,这是本段内容的教学的重点，也是难点。时间单位不像长度、重量那样容易用具体的物体表现出来,它比较抽象,学生不容易掌握。并且单位之间的进率也比较特殊、复杂。在课堂教学中,要通过各种操作活动,使学生对1分(钟)1份学的难点长短具有亲身感受,以帮助学生理解。为了让学生建立1分钟)和1秒的实际时间观念, 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 二)过程与方法

1、通过观察、根据钟面写出时刻、根据时刻画出分钟等操作活动,进一步认识钟面。

2、通过“1分钟大约能写几个字”、“1分大约能走几步路”、“1分脉搏大约跳几次”等实践。

3、通过“拍皮球20次用儿秒”、“跳绳10次用几秒”、“跑50米用几秒”等实践活动,建立活动,建立分钟的实际时间观念。

4、通过模仿“小丁丁7时30分走出家门,经过25分(钟)到达学校,他到达学校的时刻是7时55分”的叙述活动,初步体会时刻与时间段的区别。

(三)情感态度与价值观

1、在数学学习和数学应用过程中,激发学习数学的兴趣,形成良好的学习态度。

2、通过对时间的认识,受到爱惜时间、守时的品德教育。

四、教学重点

分、秒、的概念,(小)时、分(钟)的概念,(小)时、分(钟)之间的进率,分(钟)、秒之间的进率,分(钟)、秒的量感。

五、教学难点

1、(小)时、分(钟)之间的进率,分(钟)、秒之间的进率及简单的比较

六、单元课时安排

本单元计划课时数:4节

时、分、秒3课时

小练习1课时

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