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课堂导入设计

教学内容：人教版二年级上册《9的乘法口诀》

学情分析：

以中国传统活动龙舟赛为背景引入，让学生体会9的乘法口诀是为了解决9的连某某的实际问题产生的，记忆乘法口诀的难点是能否正确确定每一个积。为此，9的乘法口诀继续延续数轴这一直观模型，以袋鼠均匀跳格（每格为9）的方式让学生逐一算出的连某某9的结果，使学生清楚9的乘法口诀中每一个积的来源，理解相邻两个乘法口诀中的积之间是一种相差9的关系。

教学重难点：

重点：理解乘法 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。(板书)

五、导入目的：这一环节主要是让学生通过观察争先恐后、奋力拼搏的“赛龙舟”场面,集中学生的注意力,开门见山,明确了学习目标,让学生从熟悉的生活情境中,观察发现每条龙舟上的人数是相同的,都有9个人,有9条龙舟等数学信息,进而提出有关9的数学问题,紧紧扣住9,自然而然地引入课题,从而体会到数学的无处不在,同时也让学生从中感受到勇往直前,团结合作的精神。

媒体资源：本课资源的获取来自七彩课堂、中华龙舟大赛等教育官网。

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