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个人能力能力点提升总结

姓名



性别





年龄



教龄





职务



职称





任教年级



任教学科





所选能力点

G7 智慧教育背景下教研活动组织或参与



学习的课程

描述该能力点下所选的网络研修课程（参考省公服平台网络研修所选课程）

序号

课程名称

学时



1

人工智能对初中历史教学的变革及前景展望

1



2

故事创作平台—storymaker

1







































参与的活动

描述一下自己参与的科组活动、个人活动有哪些

一、教研组/科组研修活动

①科组研修2.0提升工程

②组内磨课、听课、评课、说课、反思

③开展教师综合素养比赛

④每周备课组集体备课

个人研修活动

①观看2.0学习视频

②完成2.0相关学习任务

③公开课汇报

④学习运用信息技术提升课堂质量

⑤参与科组内的教研活动



实践任务

小结

实践任务一：教研活动方案



小结：

“智慧课堂”教研活动方案小结

本次教研活动采用交流讨论式：全体教师学习智慧课堂理论知识。根据学科特点和具体教学内容，建立“智慧课堂”教学实验小组，探讨如何从“前置作业的设置、学习单的设计、课堂学习的引导组织以及当堂检测等”环节，稳步、有效、重点突破地推智慧课堂教学实践。教师创造性地实践，充分体现智慧理念-让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习:抓住智慧教课堂的实施关键----把主要依靠教转变为 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我们写作的“天堂”，它是教学论文诞生的“摇篮”。可是只有一个好的选题是远远不够的，它只是摩天大厦的一张蓝图，它是虚空的，所以要实现它的梦想，那得靠一砖一瓦的建构。

但是怎么样才能顺利地完成这个美丽的构想呢?一些写作理论给我们罗列许多要点，但是在这里我也想说一说我自己的想法和做法。首先要积累思想。多读书。其次就是要积累实践素材，实践是检验真理的唯一标准，有思考就一定要有实践来依托。写好教研论文还应该积累一些教学调查、教学视频和教学图片等等，它还需要我们去广泛涉猎书籍，积累更系统和新鲜的理念。这也是我目前还做不到还做不好的事情，我还在继续努力。







个人反思

可以从“我学到了什么，能力点应用情况怎么样，有哪里需要改进的地方”三个方面进行描述。

培训所学知识

①智慧教育背景下教研活动的开展与常规教研有什么不同

②智慧教育背景下的教学有哪些问题值得研究。

③智慧教育环境能为教研活动组织提供哪些便利？

二、能力点应用情况

1、 合理调整教学内容，做好个性化教学设计，使每一位学生都能积极认真学习好每堂课的知识；

2、根据不同学生特点，推送个性化的学习资料，提供个性化的指导；

3、根据学生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知发展；

三、存在问题及改进措施

本人学习意识高，有教学创新的能力，但是信息技术与语文学科融合的教学实践经验尚有不足，希望能够能过本次学习学到更多信息技术能力促进自身专业能力发展，但是自身的信息技术应用能力待提高，还需进一步学习研究。





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