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初三第一轮复习的策略与要求

1、初三三轮复习的指导思想与总体计划

1.1、明确三轮复习的指导思想

(1)结合考点，紧扣教材，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为目标.

(2加强学生对知识的理解、联系、应用，结合中考题型强化训练，提高学生的解题能力，促使学生以良好心态对待中考.

1.2、制定三轮复习的总体计划.

各科教师应制定好复习总体计划与阶段性计划及相应的复习策略，建议各科复习应按三个阶段（三轮）进行（时间段划分仅供参考).

(1)第一轮(2022年2月17日-2022年4月24日)为“以点带面打基础”阶段要求：落实考点全面复习。抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。

(2)第二轮（2022年4月25日-2017年5月15日)为“重点专题上台阶”阶段要求：设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。

(3)第三轮(2022年5月16日至中考)可分两个小阶段

①(2022年5月16日-2017年5月31日)为“综合模拟攀高峰”阶段。要求：强化训练，综合攀登。套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。

②（2017年6月1日-2017年5月11日)为“考前调适出状态”阶段。要求：休整调适，自主整理。自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固

已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。

2、第一轮复习的教学任务

2.1、制订科学合理的复习教学计划。

(1)有了一个科学合理、切实可行的复习计划，复习就有目标，就有方向。

①第一轮教学要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫（精心设计教学过程)，要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫（不关心实际），要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫（培养能力)，在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。②千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第三轮复习乱做题”的现象。

(2)第一轮复习中应防止出现以下四个问题

①复习无计划，复习程序乱。一般表现为：时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢：复习无稳定的程序，学生无所适从。

②讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为：把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性；只讲概念规律的结论，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。

③对中考要求把握不准。其表现为：个别知识点挖得过深、过难。训练题目过程理想化，且过于繁、难。

④解题不少，能力不高。其表现为：就题论题，而不是就题论法，题目重复过多，增加学生负担，效率不高。

2.2、了解第一轮复习的四项基本教学任务。

(1)第一项：全面、系统地复习所有的知识点

①全面：覆盖教材中所有知识点：②系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。

(2)第二项：完成记忆任务.①所需记忆的知识，在第一轮复习时必须“一次到位”，决不可把记忆任务推到第二轮复习：②所需记忆的知识，必须以能“默背”为合格。

(3)第三项：初步掌握各单元的知识结构.①记忆、理解各单元知识结构图（表)：②本单元知识能“单元过关”。

(4)第四项：着力培养初步的综合能力和学科能力.①大部分应是低档综合题，小部分是中档综合题，一般不搞高档综合题：②一般是在本单元内的综合练习；③ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的放矢，要实行优等生、边缘生、偏科生分配到人，扎扎实实搞好辅导。

2、班主任要密切注视学生的思想、行为动态，注重加强对学生的理想教育，以充分发挥非智力因素的作用。努力使每次班会都产生催人奋进的力量；引导学生自我小结，找出学习方法及拼搏精神方面的不足。

3、及时矫正不好的行为和习惯，确保全身心地投入学习中；

4、全体教师要搞好合作，坚决反对挤时间现象，让学生做到劳逸结合，保证以饱满的精神投入学习中。

希望每位教师真正为自己负责、为学生负责，为所教班级的任课教师负责，蹲住办公室备好课、督促好学生，希望我们一起出思路、想办法、定目标，团结一致，真抓实干，为我校教育教学再创辉煌而努力奋斗。

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