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***（竹园园区）2023年春季

小一 班 结构 游戏 第一 阶段计划表

教师：郭某某

阶段主题

《十字路口》



阶段期限

2023.2.10-2023.3.3



主题由来

(或情况分析)

经过一学期“马路上”的主题建构，孩子们对已经有了对马路上的各色事物的丰富经验和清晰的认识，能够专心地围绕主题进行搭建，有些幼儿也能创造性地用不同材料搭建同一种物体。但是在建筑景观颜色的选择、搭配上还比较随意，幼儿利用高结构材料的技能还处于较低水平。且幼儿的任务意识不强，经常无法依据自己选择的任务进行搭建。十字路口是马路上的经典景观，也是幼儿生活中较为常见的，有了“马路”的经验，幼儿比较容易进一步地搭建十字路口。计划下一阶段重点引导幼儿对所搭建事物有意识地搭配颜色、引导幼儿用拼插的方法搭建马路上的汽车、小花小树等；重点指导通过角色预约台、巩固分组等形式提高幼儿的任务意识，引导幼儿专注地搭建自己所选的事物。



阶段目标

1.根据物体的外形特征尝试选择和使用不同类型的建构材料,围绕主题，继续运用延长、平铺、围合、垒高等方法进行建构。

2.能够自主预约自己想要搭建的十字路口的景观，并依据自己所选的任务进行建构活动。

3.愿意使用辅助材料进行装饰。

4.在建构过程中，尝试初步的合作，在建构结束时，能与同伴交流分享自己搭建的作品。

5.感受建构成果带来的乐趣。



游戏准备

1.经验准备：请家长带幼儿观察家附近的十字路口，了解十字路口的红绿灯、斑马线路边的楼房、路灯、绿化带等设施和景观并集体设计“十字路口”图片。

2.材料准备：建构材料：万通板、雪花片、乐某某、纸杯、奶粉罐等。

辅助材料：红绿灯、小树等。



第一次

游戏

( 2月10 日）

游戏指导

一、游戏导入，激发兴趣。

1.出示一些十字路口的图片，引导幼儿明确十字路口的基本布局，了解十字路口的两条主干道以及十字路口的设施和景观。

师：之前老师让小朋友们回家观察一下十字路口是什么样子的，今天老师也带了十字路口的图片和小朋友分享。十字路口有几条道路？（两条交叉道路）

师：十字路口有什么？（如有红绿灯、斑马线）主干道可以用什么来拼搭？主干道旁边有什么？（有楼房、绿化带、人行道等）

幼儿与教师集体设计十字路口的建构图。

二、幼儿游戏，教师指导。

1.观察幼儿是否选择不同的材料搭建十字路口的两条主干道。

2.观察幼儿能否迁移已有经验，用平铺、围合的方法搭建两条主干道，明确十字路口的大概布局。

三、游戏分享。

引导语：你今天搭建了什么？是怎么搭建的？在建构中你发现了什么？





观察要点

1.观察幼儿是否选择不同的材料搭建十字路口的两条主干道。

2.观察幼儿能否迁移已有经验，用平铺、围合的方法搭建两条主干道，明确十字路口的大概布局。



第二次

游戏

( 2月17日）

游戏指导

一、游戏导入。

播放ppt讨论设计图与上节课的拼搭作品进行对比。

第一次拼搭的作品是否符合十字路口的特征？

十字路口可以用用什么方法拼搭？用什么材料拼搭呢？

二、教师介绍游戏分组，提出游戏要求。

1.按照设计图建构、摆放作品。

2.记住自己预约的小组任务，并依据任务搭建作品。

3.在自己的组内进行建构，并且保护好自己和同伴的作品。

三、幼儿分组游戏，教师观察指导。

1.观察幼儿是否能按设计图摆放、是否合理运用材料搭建楼房、红绿灯、斑马线、路灯、绿化带等等主 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 局图，引导幼儿观察，讨论大十字路口的最佳建构方案。

1.展示布局图，讨论：你喜欢这个布局图吗？为什么？可以怎样调整？

2.根据幼儿的意见综合调整规划图。

三、幼儿自由分组建构，重点指导马路搭建一组。

1.重点指导小组合作搭建马路主体。

2.指导帮助幼儿完成马路的整体摆放，并保护好搭建作品。

四、分享交流。

1.欣赏我们搭建的作品，拍照。

2.分享、评价。

师：你参加了哪个建构小组？d樍耸裁矗縟樀氖焙蛴龅绞裁次侍猓课颐强梢栽趺唇饩觯?/p>





观察要点

重点观察幼儿是否专注搭建自己预约的区域。

观察幼儿搭建时是否运用多种技能，是否注意到颜色搭配。



反思

与

推进









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