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初中数学教学如何培养核心素养 成小琴

????????当下一个崭新的概念一“核心素养” 是我们教育教学实践中最热门出现频率最高的词汇。“核心素养” 被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。今天，这个概念体系正在成为新-轮课程改革深化的方向。中国学生发展核心素养的发布，对中国教育来说，是一件大事:它是全面贯彻党的教育方针、落实“立德树人”根本任务的需要，也是适应国际教育发展趋势、提升我国教育国际竞争力、深入推进素质教育改革的需要。从根本上来说，学生发展核心素养就是要解某某“教育要培养什么样的人”的问题，这既关系到国家的总体发展，也关系到千家万户和学生个人的成长，值得我们每一个教育工作者关注和思考。?????

????????初中数学作为中国中学课程中重要的一部分，它在学生的成长中扮演着重要的角色。随着中国经济的不断发展，过去传统的教育方法已经慢慢不适应新的教育形式，核心素养的发展就显得尤为突出。

????????一、通过教材进行核心素养教育

????????中学的数学教学无时无刻不体现出核心素养的重要性。所以，在当今社会，不仅要重视数学教学的改革，还要加强对学生的核心素养教育，只有这样，才能使教学与核心素养一同发展。在初中的数学教材中，所有的数学题型都是同类型题材中出类拔萃的，这些数学题目往往不仅有着教学意义还有丰富的思维拓展，像一些经常见到的经典题型往往都是可以让学生学习的。这些经典题型是中学生核心素养教育过程中的桥梁，连接着当今中学生和出题者的心。初中数学教师应该紧紧抓住这些优秀的题型，把核心素养教育放置于日常教学中。

????????通过 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ????课外拓展也就是利用课堂以外的时间来进行核心素养教育，课外拓展可以分为两种方法：一种是阅读课外读物。通过阅读的方式了解在课堂上没有见过的知识，这样不仅有利于学生的全方面发展，还可以劳逸结合，改善学生的学习压力;第二种是开展一些趣味性的活动。比如教师可以布置为爸爸妈妈上一堂数学课的活动，让学生活用自己学到的知识为爸爸妈妈讲解，让学生用心去感悟核心素养离自己并不远。新课程课堂教学强调了师生之间、学生之间的信息交流。课外拓展能够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。围绕初中生数学层次、多维度的教学目标，采取行之有效的课外拓展方法非常重要。

????????五、言传身教

????????“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”在数学教学过程中，初中数学老师要充分发挥榜样的作用，不光要用语言来引导学生，还要用实际行动来进行示范。教师是学生数学课堂上最好的引导者，学生提高核心素养能力的方式不光是从课本上，另一个非常重要的部分就是教师的言传身教，提高教师自身修养在数学教学中扮演着重要的角色。作为一名教师，是与学生接触时间最长的人，也是学生最敬仰的人之一，教师应该时刻注意自己的言谈举止，为学生树立良好的榜样。教师一定要做到用爱教育学生，用自己的人格魅力去感染学生，只有这样才能使学生有一个良好的成长环境，在潜移默化中改变学生的言谈举止，达到核心素养培养的目的。

????????六、结束语

????????总而言之，将中学生的核心素养教育充分融入到数学的日常教学中是很有必要的。核心素养教育的灵魂是思想品德教育，它不仅可以提升学生的思想道德，提升学生的科学文化素?，还可以在日常的教学过程中培养学生的道德情操。因此，将核心素养教育融入到数学的日常教育中是很有必要的。

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