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初中数学教学如何培养核心素养 成小琴

????????当下一个崭新的概念一“核心素养” 是我们教育教学实践中最热门出现频率最高的词汇。“核心素养” 被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。今天，这个概念体系正在成为新-轮课程改革深化的方向。中国学生发展核心素养的发布，对中国教育来说，是一件大事:它是全面贯彻党的教育方针、落实“立德树人”根本任务的需要，也是适应国际教育发展趋势、提升我国教育国际竞争力、深入推进素质教育改革的需要。从根本上来说，学生发展核心素养就是要解某某“教育要培养什么样的人”的问题，这既关系到国家的总体发展，也关系到千家万户和学生个人的成长，值得我们每一个教育工作者关注和思考。?????

????????初中数学作为中国中学课程中重要的一部分，它在学生的成长中扮演着重要的角色。随着中国经济的不断发展，过去传统的教育方法已经慢慢不适应新的教育形式，核心素养的发展就显得尤为突出。

????????一、通过教材进行核心素养教育

????????中学的数学教学无时无刻不体现出核心素养的重要性。所以，在当今社会，不仅要重视数学教学的改革，还要加强对学生的核心素养教育，只有这样，才能使教学与核心素养一同发展。在初中的数学教材中，所有的数学题型都是同类型题材中出类拔萃的，这些数学题目往往不仅有着教学意义还有丰富的思维拓展，像一些经常见到的经典题型往往都是可以让学生学习的。这些经典题型是中学生核心素养教育过程中的桥梁，连接着当今中学生和出题者的心。初中数学教师应该紧紧抓住这些优秀的题型，把核心素养教育放置于日常教学中。

????????通过核心素养教育，这不仅可以提高学生的学习积极性，还可以启发学生的心智，让学生们知道考试考出好成绩并不是学习的唯一目的，提高学生的综合素质，成为一个对社会有用的人才是其最终的目标。数学课程面对着即将步入社会的中学生，不仅可以传授知识，还可以培养健全人格，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观。把核心素养的教育融入到了学习中，既提高了学生的学习效率，又提高了学生的课堂活跃程度。

????????二、把核心素养教育融入到教学中

????????现今中学的数学教材都含有核心素养教育的，所以，我们一定要把这些核心素养教育资源利用好，在教给学生知识的同时，还要提高学生自身素养，培养有优良道德品质的学生。这样可以让学生把国家的荣辱和社会的进步跟自己紧密联系起来，从而将国家的兴亡作为己任，培养责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。梁启超先生曾经说过“少年强则国强”，青少年的成长跟这个国家紧密相关，一个国家没有了少年就没有了希望，而其综合素质的培养对少年的成长尤为重要。数学教师要将核心素养教育落实到实处，不仅要善于积累课外的资料，还要善于在课上引导学生积极思考问题。

????????三、用良好的氛围熏陶学生

????????现在的课堂越来越多引入了多媒体教学，先进的多媒体设备使优化教育环境成为了可能。数学教师应该采用一切可行的手段来优化教学环境，利用动画、音乐等学生喜闻乐见的方法来改善学生的学习环境，调动学生的学习积极性，使核心素养教育以一种润物细无声的方式传递到每个学生的心里。

????????例如：在学习多元方程时，可以在课堂上利用多媒体技术为学生播放其他名校老师的解析教学，这样不仅可以教会到学生解题方法，还可以让学生学会从多层面解析问题，以实现现 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。作为一名教师，是与学生接触时间最长的人，也是学生最敬仰的人之一，教师应该时刻注意自己的言谈举止，为学生树立良好的榜样。教师一定要做到用爱教育学生，用自己的人格魅力去感染学生，只有这样才能使学生有一个良好的成长环境，在潜移默化中改变学生的言谈举止，达到核心素养培养的目的。

????????六、结束语

????????总而言之，将中学生的核心素养教育充分融入到数学的日常教学中是很有必要的。核心素养教育的灵魂是思想品德教育，它不仅可以提升学生的思想道德，提升学生的科学文化素?，还可以在日常的教学过程中培养学生的道德情操。因此，将核心素养教育融入到数学的日常教育中是很有必要的。

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