以下为《18.《两位数乘两位数练习课》教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《两位数乘两位数练习课》教学反思

这节课是一节练习课，我没有按照一般的练习课设置让学生直接做题，而是通过一个巧妙的规律，带领学生进行练习。

一、优点。

1.用规律激发兴趣。

一般的练习课，注重学生的练，但这种练是机械的、重复的。因此我在课堂上设置了找规律的练习课。这样充分激发学生的兴趣。学生会去猜结论，猜完后会自觉地验证，然后在修正自己的猜测。本节课就是在这样的想法下设置的。从课堂的教学效果来看，学生的兴趣被充分的激发起来了。

2.多种算法同时复习。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 缺点。

1.在寻找规律时，启发不够。

在寻找规律时，我发现部分学生寻找的优点漫无目的，可能是面对陌生老师的一种不适应，所以在寻找规律时，我介入的较多，引导的过多，启发较少，导致学生没有独立地寻找到这一规律。

2.在课堂上，教学时间分配不合理。

本节课在规律的引导下进行练习，在学生充分的复习了各种算法之后，我注重引导他们对规律的质疑和思考，讲了不完全归纳法以及不完全归纳法的故事，导致后面的练习的时间有点紧张，所以下次应该在执教这一节课时进行适当的调整。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《18.《两位数乘两位数练习课》教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。