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基于教育信息化2.0的学校混合式校本研修方案

省地市（县）

静宁县

学校名称

文惠小学

所涉学段

小学



校长



项目联络人



联系方式（手机号）







管理团队成员

姓名

职务（职称）

混合式校本研修工作中的责任分工







教导主任

组长







总务主任

副组长



































校本研修目标

形成校内优质资源和先进技术，构建先进、高效、实用的信息化课堂；利用教育资源公共服务平台，促进教育信息化普及到每个教师；学生利用信息手段，主动学习、自主学习，实现运用信息技术分析解决问题。



 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 2.30日

1.1——1.15?

? 制定校本研修活动方案；教师确定个人研修计划；教师选择能力点

?? 分教研组进行听评课、研修、研讨

?? 校内及个人进行应用成果测评







考核要求

研修活动全体百分百参与，研修成果除听评课外，自选两项。考核微能力三项并上交微能力测试作业。本校教师应全体通过考核。



制度与机制建设

要出台整校推进教师应用能 力培训的激励措施和管理办法，将信息技术应用能力培训纳 入教师培训必修学分，作为教师资格认证、职称晋升、评优 选先的依据。将整校推进教师信息技术应用能力提升和校本 应用落实情况纳入学校办学水平和校长年度考核指标体系中。









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