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巧设教学情境，促推目标达成

——评课《老师，您辛苦了》

学习了本平台推出的系列课例实录，感觉受益匪浅，从各个实录中都能学到不同的活动设计策略，其中在看了《老师，您辛苦了》这一实录后，深刻地感受到活动过程中巧妙创设的教学情境对达成活动目标的促推作用，下面我将从以下三个方面给予评价——

1、创设生活情境， 增强教学内容的亲和力。

道德与法治课程的立足点是学生的生活实际，创设与学生生活实际想接近的教学情境，更有利于增强课堂教学的亲和力，提高学生的活动积极性，本课一开始，教师便通过出示两张同学们熟悉的校园图片（即：汉阳校区图片，大理校区图片），让同学们感 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一个老师，没课的时候其实工作量更大，如备课、做课件、教研、写论文、参加培训等，这些工作都是为了更好地辅助课堂教学，而这些辛苦我们平时却看不见的。”这么一个结论，从解决问题的过程中，同学们实实在在地感受到了老师的辛苦。

3、创设故事情境，提高学生活动积极性。

小学生由于年龄特点，非常喜欢听故事，所以在课堂讲解的过程中，教师通过创设故事情境，就可以提高学生活动的积极性。本课在引导学生感受“老师的辛苦”时，就播放了《老师不是神仙》的视频片段，片段中出示的是语文老师的工作故事，学生通过观看这个故事视频，直观感受了老师背后的付出，体会到了老师工作的辛苦。

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