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“用字母表示数例1”学情分析

云霄竹塔学校 吴某某

学情分析目的 在学生学习的全过程中,密切关注和分析学情,是教师落实学生主体性的重要途径。要做到把学生作为学习的主人,把学习的权利还给学生,充分激发学生学习的自主性和创造性,以教学活动来引导、促进学生主动学习。一切教学活动都要围绕学生展开,激发学生的学习动机、引发学生的学习兴趣、满足学生的学习需要。二、分析内容 在现实情境中理解含有字母的式子所表示的意义,?会用含有字母的式子表示数量和简单的数量关系,初步了解含有字母的式子中省略乘号的书写方法;能正确地根据字母的取值求含有字母式子的值。(一)教学主题人教版部审教材五年级上册”用字母表示数例1"

教学对象

五年级（1）班全体学生共38名(三)教学重难点教学重点:用含有字母的式子表示数量关系。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。教师可以根据这些信息,及时对教学作出调整,以减少无效劳动,确保教学活动不偏离预定的教学目标。(二)运用在线测试系统对学生先前的知识进行诊断测验 即学生学习该内容时所具备的与该内容相联系的知识、技能、方法、能力等,以确定新课的起点,做好承上启下、新旧知识有机衔接工作。针对本节课的教学内容,确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验,然后分析学生是否具备这些知识经验。

(三)通过调查问卷设置”问题答疑卷”了解学情 在问卷星上设立“问题答疑卷”,?让学生把自己的想法,存在问题或者好的建议,奇妙的学习方法等展示在问题答疑卷上。然后老师查阅问题答疑卷,根据学生反映的情况，属于共性问题公开答复,个性问题个别谈话交流沟通,从而采取不同措施,使课堂教学日臻完善。四、工具数学教学参考书、问卷调查、words

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