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语文园地一

教学目标

⒈联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语，认识11个生字。

⒉通理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。联系日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。

⒊写好几个左右结构的字，养成写前先观察、保持正确坐姿和执笔姿势的习惯。

⒋正确朗读古诗，并背诵古诗，感受梅花的精神。

⒌阅读《企鹅寄冰》，感受阅读的乐趣。

教学重点

通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词；正确朗读古诗，并背诵古诗，感受梅花的精神。

教学难点

阅读《企鹅寄冰》，感受阅读的乐趣。

课前准备

课件。

课时安排

3课时。

第一课时

　　一、识字加油站

⒈出示8个词语：

手套 帽子 登山鞋 运动裤

地图 水壶 帐 篷 指南针

⒉学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？

⒊指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。

⒋出示11个生字，学生认读。

⒌师：这8个词语都是到户外观察大自然时，可能需要的用品。第一行4个词语是为户外活动准备的着装，第二行4个词语是为户外观察准备的用具。

⒍联系生活提问：去户外观察大自然，你会准备什么？为什么准备这些？

⒎拓展：选词语说句子。

　　二、字词句运用。

　　⒈出示第一题：体会每组加点词的字不同意思。

　　　　迎上去　穿衣裳　甩甩头　

追上去　披红袍　摇摇头

⑴认读，读准确。

　　⑵小组内演一演。

⑶每一组词请一个小组的同学上台演示。

⑷说一说每组加点词语的不同意思。

⑸拓展：

①请按照速度由慢到快的顺序排列下面的词语，说出你的想法。

　冲过来　跑过来　奔过来　走过来

　滴下来　打下来　落下来　飘下来

②看老师做动作，选合适的词语，说出你的想法。

　（摘）苹果　（拿）苹果　（举）苹果　（捧）苹果

　（掰）玉米　（扛）玉米　（抬）玉米　（抱）玉米

⒉出示第二题：读一读，练习说句子。

　　⑴学生自由读一读书上的两个句子。

⑵同桌互相用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说一句话。

⑶全班交流练习说句子。例举：

①放学了，有时候爸爸接我，有时候妈妈接我。

②写完作业以后，我有时候画画，有时候看书。

③天上的月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。

④我在学校上学，妈妈在银行上班，爸***上班，爷爷、奶奶在家里。

⑤小鸟在鸟巢里睡觉，在枝头唱歌，在空中飞翔，在草地上找虫子吃。

⑥我在教室里写字，在图书馆里看书，在操场上踢足球，在游泳池里游泳。

　　三、书写提示

⒈观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。

⒉读一读学习伙伴的提示语，说说明白了什么。

强调要点：写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。

⒊请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。

提示学生“都”左右等长，要上下错位写。

　　⒋学生书写，老师巡视指导。

⒌全班展评。

四、作业布置

⒈练习用“识字加油站”中的词语说句子。

⒉练习用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句字。

　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时

　　一、谈话揭某某，齐某某课题

⒈出示“梅花”图。

引导学生说说对梅花的了解。

⒉板书课题，齐某某。

⒊简介作者。

王安石（1021－1086年），字介甫，号半山，汉族，XX（今**_*XX乡县上池）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。与“韩愈、柳宗元”等，并称“唐宋八大家”。熙宁二年（1069年）提 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 厘米、10厘米……给大家看。教师个别指导。

3、学生自己选择身边的物品量一量，如一支新铅笔的长，数学本子的长，橡皮的长等。

[设计意图]：学生在各种实践活动中进一步巩固1厘米的长度观念，初步建立1厘米的表象。

在工作学习中，我们经常会遇到二年级人教版数学教案这样的问题。高尔基说过：人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。因此，面对二年级人教版数学教案我们应该有努力探索的精神。承认自己的恐惧毫不可耻，可耻的是你因害怕而裹足不前。对于这个问题也是一样的。读书忌死读，死读钻牛角，对于二年级人教版数学教案我们一定要从不同角度去理解，只有这样才能找到解决办法。高尔基说过：人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

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