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本课概要 运球是小篮球学习中的一项基本内容。运球内容共安排四课时：第 1 课时，主要学习原地 运球，第二课时在复习原地运球的基础之上，学习行进间运球。通过运球游戏，激发学生 对篮球的兴趣，体验并感知行进间运球时手触球部位与球落点之间的关系，同时提高学生 的控球能力。 学习目标 理解游戏在体育教学中的作用与意义，以及在不同教材教学时游戏设计的方法，和组织实 施的要点。 1、了解篮球运球的动作要领和教学方法。 2、了解游戏在体育教学中作用与意义。 3、能结合自身的实践，尝试游戏在教学中的运用。 重点、难点 重点 手触球的部位与球的落点 难点 行进间运球过程中对球的控制 学习建议 以“健康第一”的思想为指导，遵循“人体身体机能变化的规律”、“动作技能形成的规律” 和“儿童、青少年生长发育的基本规律”，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关 注学生的学练情趣。 教学过程中，注重对学生篮球兴趣的培养，把教材和游戏有机结合起来，创设一个和谐、 民主、互动、开放的教学环境。旨在引起学生学习的动机和兴趣，激发学生的参与欲望， 充分发挥学生的主体性。 通过小组合作和自主学习教学策略的实施，帮助学生掌握运球的技巧和自我锻炼的方法， 增强健身的实效性，促进学生全面健康发展。

“运球”，是比较单一的教学内容，教学中如果只是机械的重复，一定会使学生产生厌倦。 我从学生的身心需求出发，把“运球”教材进行了游戏化处理，通过“照镜子”、“ 音伴运 球”、“ 猜拳追逐”、“ 单轨电车”、“ 技巧挑战赛”五个游戏内容的设计，将枯燥的原地运 球、行进间运球与传统的游戏相结合，形成生动、有趣的学练内容，大大激发了学生参与 技能学练的兴趣，使学生在参与“运球”游戏的活动中，充分享受着快乐，得到身心的满 足。 兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。形式多变的运球 游戏激发学生对篮球运动兴趣，上完课后学生给我的反馈是身体有点累,但是却很快乐，原 因是他们每个人都在课堂里通过运球游戏，体验到篮球运动的快乐，不知不觉当中掌握了 行进间运球的动作。在对篮球运动产生浓厚的兴趣同时，又培养了学生的团队合作精神和 创新意识。 经过这次的公开课，让我看到自己身上还存在很多不足及需要改进的地方。自己虽然课前 认真备了教案，做好了充分准备，但心里还是紧张，课堂教学语言相对薄弱。例如经常出 现平时上课的一些口头禅和无效语言。自己对课堂的驾驭能力和临场的应变能力也略有欠 缺，相信随着今后公开教学经验的积累。整节课都围绕的运球展开，教学设计上还略显单 一。其实还可以加入一些和篮球相关的练习，比如传球或者投篮。因为运球的最终目的是 和传球、投篮相结合。

作为一名教龄仅 3 年的青年教师能有幸参与本次“第五届全国中小学体育教学 观摩展示活动”内心十分激动，也十分感谢帮助我备课的组室同仁与指导教师 马某某老师。通过本次展示课活动自己也成长了很多。 1、细研教材，在原有动作认知的基础上，结合运动力学、自身感受，在与马某某 师的多次交流中，明确了动作的结构--肩肘倒立分为 “伸髋立腰”、“夹肘撑背” 两个环节。抓住了重难点，教学方法和手段就更有针对性和有效性。本节课是 在前课“伸髋立腰”的基础上完成“夹肘撑背”的动作。90%同学完成肩肘倒立 动作，基本完成教学目标。细研教材是体育课堂教学的保证。 2、课堂中结合经典音乐，进行了形体操、舞蹈、腹肌操练习，培养学生良好的 身体姿态、优雅的气质。在音乐的熏陶下发展学生韵律感、艺术感及体操相关 的柔韧性、协调性、腹背肌力量等，使原本单调枯燥的内容丰 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是暴露出一些问题，需日后不断改进。 1、自身对学生形体与艺术感的培养上有待加强，经后的工作中应努力提高掌握 教育技能的全面性。 2、两人一组进行练习在练习密度上有所保证，但在同学间的交流与互动上有所 影响，应加强组间的学练，使学习氛围更加浓厚，激发学生自主学练的热情。 3、对课堂上出现的深层问题的发现能力、解决问题的能力不足，需要不断的积 累经验。 作为一名新教师，自身正处在成长和形成自我风格的过程中。只有通 过不断实践、反思才能逐步完善自我，参与本次活动即激励了自己又发现了自 身很多不足，在今后的体育教学中努力将先进的教育教学理念植根于课堂教学 中去，为学生创设一个开放、自由、创新的舞台。

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