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《接力跑的方法》教案



一、教学目标



参与目标：学生能够积极参与接力跑和游戏。?

技能目标：1、能使学生初步掌握“下压式”传接棒的技术动作和方法。?2、发展学生奔跑能力以及灵敏、协调等身体素质。?3、使学生知道弯道跑时，身体应稍向内倾。?



二、教学重、难点



教学重点：传棒者的手腕下压动作

教学难点： 交接棒的时机把握。



三、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



一、开始准备单元

1、集合整队，师生问好，常规检查，安排见习。

2、 宣布本课教学内容，学习方式。

3、队列练习（交叉走 ，裂队走和并对走 ）

1、学生按地点集合、整队，体育委员向老师报告。?

2、认真听讲，以饱满的精

神进入课堂中。

通过课前队列练习，提高学生的兴奋性，集中学生的注意力，投入到课中来为课中练习服务



二、自主准备活动

准备运动内容：自选动作练习

组织：以小组为单位，分四个小组，体育骨干为小组长带领进行练习。

要求：在小组长的带领下充分活动身体各关节

小组长的带领下充分活动身体各关节

发挥体育骨干的助手作用，让学生自主选择合适的准备活动方法



三、自创技术

练习方法：1、以小组为单位，原地讨论自创。2、把自创的技术进行接力跑。要求：积极探讨、努力创新、切实可行。教法：教师诱导学生进行练习，并且进行安全教育 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 法进一步激发学习兴趣。第二培养学生的竞争意识,通过努力拼搏争取胜利；第三锻炼学生的速度



五、教学反思



1.以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。学生观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本没有看到学生传接棒时发生困难，而且交接速度也很快，由此也让我想到教学时必须根据内容来思考教学的方法，合理地选择教法和学法才能使教学达到最优化。?

2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。?

3、教学中对学生错误动作要及时纠正。应采正误对比方法来教学，请几位学生出来演练动作，教师讲评、学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，使学生明白正确与错误的动作之分，让每一位学生都有所收获。?

4、通过比赛的形式增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生技术练习验证，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效





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