小学数学概念

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姓名:

1. 读数:先分级,从高位读起,一级一级往下读,读亿级或万某某的数要按照个级的读法去读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个0或连续有几个0,都只读一个零,每级末尾的零都不读。

2. 写数:先分级,从亿级写起,再写万某某,最后写个级,哪一位上一个单位也没有,就写0占位。

3. “四舍五入”法:4、3、2、1、0舍去; 5、6、7、8、9舍去后要向前一位进 1。

4. 改写用“万”字作单位的数,先分级,再找到万某某,然后把万某某后面的0去掉,再在后面加上一个万字。

5. 改写用“亿”字作单位的数,先分级,再找到亿位,然后把亿位后面的0去掉,再在后面加上一个亿字。

6. 比较数的大小方法:如果两个数的位数不同,位数多的数就大;如果位数相同,要比较最高位,最高位的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一位上的数......

7. 表示物体个数的 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11....都是自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。最小的自然数是0。没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。

姓名:

1. 读数:先分级,从高位读起,一级一级往下读,读亿级或万某某的数要按照个级的读法去读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个0或连续有几个0,都只读一个零,每级末尾的零都不读。

2. 写数:先分级,从亿级写起,再写万某某,最后写个级,哪一位上一个单位也没有,就写0占位。

3. “四舍五入”法:4、3、2、1、0舍去; 5、6、7、8、9舍去后要向前一位进 1。

4. 改写用“万”字作单位的数,先分级,再找到万某某,然后把万某某后面的0去掉,再在后面加上一个万字。

5. 改写用“亿”字作单位的数,先分级,再找到亿位,然后把亿位后面的0去掉,再在后面加上一个亿字。

6. 比较数的大小方法:如果两个数的位数不同,位数多的数就大;如果位数相同,要比较最高位,最高位的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一位上的数......

7. 表示物体个数的 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11....都是自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。最小的自然数是0。没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。

姓名:

1. 读数:先分级,从高位读起,一级一级往下读,读亿级或万某某的数要按照个级的读法去读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个0或连续有几个0,都只读一个零,每级末尾的零都不读。

2. 写数:先分级,从亿级写起,再写万某某,最后写个级,哪一位上一个单位也没有,就写0占位。

3. “四舍五入”法:4、3、2、1、0舍去; 5、6、7、8、9舍去后要向前一位进 1。

4. 改写用“万”字作单位的数,先分级,再找到万某某,然后把万某某后面的0去掉,再在后面加上一个万字。

5. 改写用“亿”字作单位的数,先分级,再找到亿位,然后把亿位后面的0去掉,再在后面加上一个亿字。

6. 比较数的大小方法:如果两个数的位数不同,位数多的数就大;如果位数相同,要比较最高位,最高位的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一位上的数......

7. 表示物体个数的 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11....都是自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。最小的自然数是0。没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。

边某某100米的正方形,面积是1 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 1周某某 = 2平角 = 4直角

角按从小到大排列是:锐角、直角、钝角、平角、周某某

两把三角尺3个角的度数:

长的这一把三角尺的3个角的度数分别为900、600、300,这三个角的和是300+600+900=1800

短的那一把三角尺的3个角的度数分别为900、450、450,这三个角的和是450+450+900=1800

不同的两把三角尺能拼成6个不同的角的度数有:

300+450=750 300+900=1200 600+450=1050 600+900=1500 900+900=1800 450+900=1350

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