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活动名称：好玩的传声筒（小班 科/探究）

执教者：吴某某

设计思路：

在主题“好听的声音”开展之后，孩子知道不同的声音所表示的不同意义并且依然喜欢关注周围不同的声音，从中获得满足感。

传声筒亦称"传话筒"，是一种古老的具有实用性和娱乐性的工具，由中国人最先发明，是电话机最初的原型。孩子们平时都能接触到打电话，对为什么吴老师和妈妈隔着那么远能说话充满好奇，于是借助于传声筒这个古老又实用的工具和孩子们一起做游戏，让孩子们通过游戏收获一些科学信息。

同时《纲要》指出，科技制作要从幼儿熟悉的事物与现象入手，幼儿能够运用各种感官动手动脑探究问题，教师要尽量创造条件让幼儿实际参探究活动，从而使他们在探究体会的过程中培养幼儿对科学的兴趣。所以我设计此次活动，让孩子们在观察比较实践中探索，萌发科探兴趣。

活动目标：

1、在观察比较中感知纸筒里的声音与里面有无东西有关。

2、体验发现纸筒能传出声音的神奇与乐趣。

活动准备：

1、材料准备

（1）教具：大记录纸

（2）学具：空心纸筒、实心纸筒人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

提问：你听到朋友说话的声音了吗?声音从哪里传过来的？

小结：这个细细长长的、空心的纸筒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。

2.幼儿第二次打电话

(1)要求：先用粉色传声筒打电话，再换紫色传声筒打电话。比比有什么不一样?

(2)幼儿两两打电话。

重点观察：

两种不同的传声筒做实验的情况。

发现不同传声筒里传出的声音不一样。

(3)交流分享:

提问1：你发现两个传声筒有什么不一样?

小结：你们发现它们的颜色不一样，紫色的传声筒里塞了东西是实心的。粉色的纸简中间没有东西是空心的。(出示大记录表，边小结边某某。)

提问2：那两个纸筒传出的声音有什么不一样呢?

小结：小朋友们耳朵真灵，发现空心的纸简传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸筒因为纸团堵住了传过来的声音，所以声音很轻，而且不清楚。

三、延伸话动(目的:进一步激发幼儿再次探索的欲望。)

延续思考：如果我们把这么多空心纸筒都连在一起，变成一个长长的传声筒，传出来的声音会怎么样呢？我们等一会和伙伴们一起试试好吗！

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