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中班科学活动案例《听到的声音》

一、　活动目标

　　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、通过操作活动，了解声音的产生。

3、能区分乐音和噪音。

4、知道在公共场所不能大声喧哗。

　二、教学重点、难点

1、了解声音的产生，区分乐音和噪音。

2、培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。

三、活动准备

1、音频文件（小鸟叫、歌声、啼哭声、电锯声、钢琴声）。

2、橡皮筋，小鼓、纸、纸片。

3、贴纸、幼儿用书。

四、活动过程

1、通过带领幼儿做节奏练习，激发幼儿探索声音的兴趣，引出主题。

师：小朋友们，和老师做个节奏游戏，跟老师一起，拍手、拍肩、拍腿、跺脚好不好。（非常棒，就像打击乐一样。）那小朋友们，你还能发出什么声音来？

幼儿自由发挥：歌声、笑声、口哨声……

师：小朋友们，今天，我请来了许多客人，现在让我们听听他们的声音。

教师播放音频，提问：现在你们能听到什么声音？（汽车喇叭声、风声、鸟叫声、琴声、讲话声等）

2、引导幼儿探索声音的产生。

师：那么声音是怎 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 边贴上“小哭脸”吧。

打开幼儿用书“听到的声音”，幼儿操作，教师巡视指导。

教师小结：不好听、乱糟糟的声音，我们叫它噪音，好听、让人心情愉快的声音，我们叫他乐音。

（2）介绍噪音的危害，教育幼儿避免听噪音。

师： 噪音对我们的身体有很多害处。经常听噪音，会让人心情烦躁，还可能损伤听力。

师：小朋友如果到了有噪音的地方应该怎么办？

幼儿：捂住耳朵，离开那里，跑到别的地方。

师 ：幼儿园里有没有噪音呢？

幼儿自由讨论。

师：引导幼儿回答：游戏时可以热闹，看书、学习或休息时应该安静，平时应该轻声讲话。

师：在公共场所（医院、商场、电影院）应不应该有噪音？

引导幼儿回答：在医院、电影院等一些公共场所要讲文明，不能大声喧哗。

五、活动反思及建议

通过一系列的游戏活动，让幼儿自己动手，探索声音的奥秘，激发了幼儿学习的主动性和探索科学的兴趣。幼儿了解了声音的产生和振动有关系，能区分乐音和噪音，并懂得尊重别人，不在公共场所制造噪音。建议家长朋友，多带孩子到大自然倾听、感受天然的声音，体验声音的乐趣。

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