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《白鹅》教学反思

教学反思：

针对本次公开课，我采用的是“以读促悟”通过不同形式的朗读，来激发学生对白鹅“高傲”的理解，以及对作者采用的写作方式方法有更深入的理解。

优:1：对于学生的朗读我并没有直接指出需要注意和读好的地方，而是通过对比读，即学生在通过自己读和老师读的比较中，发现朗读的恰当之处，自己发现问题，解决问题，这样既调动了学生的参与意识，有能够训练学生的听、读能力。

优点2：在对文本有所感悟的基础上，组织学生围绕“白 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的过程应该是贯穿在整个教学之中的，例如积累方面：多次诵读是积累，形象地比较是积累，师生交流也是一种积累等等，所以，在今后的教学过程中，我会根据语文学科特点，更加注重培养学生的语言、思维、积累等能力，并且让这些能力潜移默化，成为学生终身受益的素养。　

最后，虽然做了很多设计和准备，但在实际教学中也出现了很多问题，如在重点词句的理解这一环节，处理得不够到位。对课堂上的生成没有及时有效地引导和处理，在以后的教学中，还有待学习提高。

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